2019春人教版美术四下第20课《珍爱国宝 秦始皇陵及兵马俑》word教案.docVIP

2019春人教版美术四下第20课《珍爱国宝 秦始皇 陵及兵马俑》word教案 教学目标： 1、让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操，增强民族自豪感。 2、引导学生了解雕塑艺术的一些特征，提高美术鉴赏能力。 3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料，培养学生自主学习的能力。 教学重点： 1、过对秦始皇兵马俑的了解，初步感受雕塑艺术的魅力。 2、会搜集有关秦始皇兵马俑的图片资料和文字资料，并能了解它的艺术特色和历史文化价值。 教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术特色。 教学准备： 师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。 生：搜集有关秦始皇兵马俑的图片资料和文字资料等。 教学过程： 师：同学看过《古今大战秦俑情》和《神话》这两部影视作品么，知道两部作品的共同之处么。 生：看过，都发生秦朝，都和兵马俑有关。 师：这节课呢我们就来了解秦始皇陵兵马俑。 秦始皇是中国历史上第一位皇帝，统一六国、统一文字、统一度量衡，这位一生雄图霸业，叱咤风云的始皇帝，为了显示声威，希望死后仍然拥有千军万马。所以自己建造了一个庞大的军事王国——秦始皇陵兵马俑。根据《史记》记载，始皇初即位，就开始为自己建造陵墓，知道始皇死，秦朝灭亡前夕方才建成，长达38年之久。 师：1974年3月陕西临潼县几个打井的农民挖出了举世震惊的秦始皇陵兵马俑。建立兵马俑博物馆。 俑：是古代陪葬用的人偶，秦陵兵马俑是随葬的陶兵陶马。 兵马俑位于陵寝东侧1500米处，有3个俑坑，总面积近2万平方米，相当于50个篮球场那么大。共有8000余件兵马俑 一号坑最大是战马和步兵组成的主体部队。 二号坑是骑兵、战车、弓箭手组成的混合兵种。 三号坑指挥中心。 师：从这张照片中你看出了什么？ 生：秦俑非常高大。 师总结：秦兵马俑除了规模宏大之外，每一个个头也很高大，他们平均身高1.80米，是目前世界最高大的圆雕陶俑。 师：同学们，多么宏大的工程啊，这样众多的兵马俑，是怎样制作出来的，让我们大胆的猜想一下。学生猜想。 单独把身子、四肢、头分开烧制，最后组合拼装。8000多件陶俑中每一件都不完全相同，这在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。 师：看下这三幅图片，说一下他们的点异同？ 相同：细腻，发丝清晰可见 五官清晰，表情生动 不同：衣服、法式、表情、动作 发饰是区分兵马俑的标志：将军俑头戴燕尾长冠,胸前覆有铠甲，双手相握置于腹前，拄剑伫立。军吏俑以装束的不同，可分为三种：（1）身穿齐膝长襦，外披胸甲,下穿长裤，足登翘尖履，头戴双版长冠。（2）身穿鱼鳞甲，头戴双版长冠。左手按剑，右手持戈、矛兵器。（3）不穿铠甲的轻装军吏俑，身穿长襦，下穿短裤，腿扎行滕，头戴双版长冠。士卒俑戴介帻或束发挽髻 ，身上 铠甲的甲片疏且大。有的只有战袍，以提高作战效能，方便战斗。 师：下面请同学给这几个兵马俑连线，找到合适他们的名字。 兵马俑的艺术价值： 兵马俑的艺术特点：1 绘塑结合，注重传神2 即具真实性，又具装饰性3 色彩明快，对比强烈4 彩绘与雕塑互补5 大型雕塑的代表作 外国人对兵马俑的评价： 法国总统希拉克说：“秦俑的发现，可以说是世界第八大奇迹” 新加坡总理李光耀说：“世界的奇迹，民族的骄傲。” 卢森堡大公说：“这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里受到鼓舞。” 拓展： 这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库，今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一个开始，我们只是着重地欣赏了兵俑，还有更多值得我们欣赏的。 铜车马是1980年在秦陵两侧出土的，是用金、银、青铜制造的，显示了精湛的余属加工技艺。被誉为青铜之冠，国之魂宝。 小结： 今天我们学习了有关秦始皇兵马俑的文化知识，它是以现实生活为题材而塑造的，具有鲜明的个性和强烈的时代特征，为中华民族灿烂的文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。因此，我们应对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，并有爱国主义情操和民族自豪感。 附送： 2019春人教版音乐三下第六单元《幸福花儿开心上 》word教学设计及反思 课题：《幸福花儿开心上》 内容：1.学唱歌曲《幸福花儿开心上》。 2.感受柯尔克孜族歌曲《幸福花儿开心上》热烈、欢快的情绪，并了解柯尔克孜族的习俗。 教学准备：电子琴 多媒体课件打击乐器 教材分析：《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜族民歌，歌曲情绪热烈、欢快，表现了柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活。全曲为E大调，共五个乐句。优美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。 学情分析：三年级的学生处于小学的转折阶段，对音乐已有一定得感受力和表现力，模仿力较强，而且仍活泼好动。所以本节课我采取动