第七单元学习策略.pptVIP

第七章 学习策略 华南师范大学心理系 冷英 第一节 学习策略概述 第二节 一般策略与培养 第三节 数学问题解决策略与训练 文盲＝不识字？ 未来的文盲＝不会学习的人 最有价值的知识就是方法的知识。 ——笛卡尔 第一节 学习策略概述 一、学习策略的含义与特点 策略（方法）：是指在适应世界、认识世界和改造世界过程中为达到一定的目的、目标而采取的一定的步骤、程序和手段。 学习策略：在学习过程中为达到一定的学习目标根据学习规律作用于学习客体而采取的步骤、程序、途径、手段等（学习方法）。 学习策略的基本特点： 合目的性、合规律性、合主体性、合对象性 二、学习策略的分类 三、掌握学习的意义策略 提高学习效率、学习质量 “善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”（《学记》） “工欲善其事，必先利其器” “授人以鱼，不如授人以渔” A = X + Y + Z (爱因斯坦） A: 成功，X：勤奋，Y:方法，Z：少说空话多做实事 S = B + D + M S: 成功（success), B：基础(basis), D: 勤奋， M: 方法（method) 四、中小学生学习策略能力的发展过程 （1）儿童学习策略的早期，大致在学前期，这时幼儿还不能掌握学习策略； （2）过渡期，大致在小学时期，这时小学生初步掌握了一些学习策略，但是还不能有效地运用这些策略来充分提高学习成绩；这一时期，如果教师给以有效的指导，他们也能运用这些学习策略来促进学习成绩的提高； （3）学习策略的后期，相当于初中、高中时期，部分中学生在他们熟悉的领域，可以不按教师的指导，能够自觉地运用适当的学习策略来促进学习成绩的提高，并能根据学习任务的需要及时调整学习策略。 第二节 一般策略与培养 一、认知策略 复述策略：重复、抄写、记录、下画线 认知策略 精加工策略：想象、口述、总结、 笔记、类比等 组织策略：组块、要点、提纲、知识图 一、认知策略 （一）复述策略 首先，复述要及时（趁热打铁） 一、认知策略 （一）复述策略 一、认知策略 其次，注意好复述次数的安排（学习程度） 第三，要注意复述方法：眼到、耳到、口到、心到 第四，复述策略的训练 一、认知策略 （二）精细加工策略 位置记忆法： 就是学习者在头脑重创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点，然后将要记忆的项目全都视觉化，并按顺序合这条路线上的各点联系起来，回忆时，按这条路线的各个点提取记忆的项目。如 要记忆的项目：奶粉、黄油、面包、啤酒、香蕉 从宿舍到教室的路上：书店、邮局、水房、食堂 一、认知策略 首写字母连接法 ：HOMES ：Huron，Ontario，Michigan，Erie，Superior。 ROYC．BIV ：Red，Orange，Yellow，Green，Blue，Indigo，Violet BASIC:Beginner’s All-Purpose Symbolic Instruction Code(初学者通用符号指令代码） 丝绸之路：长安、河西走廊、新疆、安息、西亚、大秦－－－长河新：安西大 民族资产阶级革命团体：孙中山的兴中会、黄兴的华兴会、蔡元培的光复会、刘静庵的日知会：孙黄蔡刘，兴华光日 一、认知策略 （二）精细加工策略 关键词法： 谐音记忆法：《辛丑条约》：1、赔款（钱）4亿5千万两 ；2、禁止人民反抗；3、允许外国驻兵；4、修建使馆；“钱、禁、兵、馆”－－－前进宾馆 电功的公式：W=UIt: 大不了，又挨踢。 电流强度公式：I=Q/t: 爱的丘比特 672313：路漆黑，闪一闪；上海一家出租车公式你让我拨四个零。 一、认知策略 寻找联系法 ：?5? 8 1 2 1 5 1 9 2 2 2 6 2 9 3 3 3 6 4 0 4 3 4 7 118402194531966 一、认知策略 口诀法：二十四个节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降