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高雄縣大寮國小（九十四）學年度 六年級 上學期 自然與生活科技 領域計畫 (一)學期學習目標 1.藉由實驗探究活動中，指導學生察覺物質受到各種外在因素所產生的各種變化。 2.經由觀察、實驗操作中，體會各種地貌的形成和大自然中各種作用力密不可分。 3.透過討論探究活動，指導學生學習利用科學方法將各種事物分類。 4.藉由操作，察覺指北針就是一種磁鐵。學習自製指北針、強力電磁鐵，解決問題並培養設計製作並改良的能力。 (二)評量計劃 1.紙筆評量60% (含期中、期末、平時考) 2.平時評量40% 作業評量、上課反應、口頭發表、學習參與態度、學習單評量、經驗分享 週次 日期 單元 節數 分段能力指標 六大議題 一 94.8.29 | 94.9.03 大氣中的水 2 1-3-5-1 將資料用合適的圖表來表達願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料搜集)一個颱風的興衰知道溫度高低不同，使水的存在形態改變，是形成霜、露、雲、雨、雪的原因知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用 覺知自己的生活方式對環境的影響。 二 94.9.04 | 94.9.10 怎樣知道天氣的變化 3 1-3-5-1 將資料用合適的圖表來表達願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料搜集)一個颱風的興衰認識資訊時代的科技。認識國內、外的科技發明與創新。對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑面對問題時，能做多方思考，提出解決方法把學習到的科學知識和技能應用於生活中 三 94.9.11 | 94.9.17 怎樣知道天氣的變化 3 1-3-5-1 將資料用合適的圖表來表達認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料搜集)一個颱風的興衰知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用認識資訊時代的科技。認識國內、外的科技發明與創新。把學習到的科學知識和技能應用於生活中 能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 四 94.9.18 | 94.9.24 颱風 3 2-3-4-2 認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料搜集)一個颱風的興衰認識資訊時代的科技。認識國內、外的科技發明與創新。5-3-1-2 知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑面對問題時，能做多方思考，提出解決方法把學習到的科學知識和技能應用於生活中 【資訊教育】 1-2-1 了解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂以及各學習領域之應用。 5-3-2 能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。 【環境教育】 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。 五 94.9.25 | 94.10.01 颱風 3 2-3-4-2 認識天氣圖上的高、低氣壓線、鋒面。觀察(資料搜集)一個颱風的興衰面對問題時，能做多方思考，提出解決方法把學習到的科學知識和技能應用於生活中 【資訊教育】 1-2-1 了解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂以及各學習領域之應用。 5-3-2 能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。 【環境教育】 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。 六 94.10.02 | 94.10.08 流水使大地改變 3 1-3-3-2 由主變數與應變數，找出相關關係。 2-3-4-4 知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。 3-3-0-4 察覺在「以新觀點看舊資料」或「以新資料檢視舊理論」時，常可發現出新問題。 6-3-3-2 體會在執行的環節中，有許多關鍵性的因素需要考量。 【資訊教育】 5-3-2 能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。 【性別平等教育】 2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。 七 94.10.09 | 94.10.15 流水使大地改變 2 1-3-4-2 辨識出資料的特徵及通性並作詮釋。 2-3-4-4 知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。 3-3-0-4 察覺在「以新觀點看舊資料」或「以新資料檢視舊理論」時，常可發現出新問題。 5-3-1-2 知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信。 6-3-3-2 體會在執行的環節中，有許多關鍵性的因素需要考量。 【性別平等教育】 1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。 八 94.10.16 | 94.10.22 岩石與礦物 3 1-3-4-2 辨識出資料的特徵及通性並作詮釋。 2-3-4-4 知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用。 5-3-1-2 知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信。 【資訊教育】 5-3-2 能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。 九 94.10.23 | 94.10.29 岩石與礦物 3 1-3-