数学科课纲的理念与内容.ppt

數學科課綱的理念與內容 演講大綱 一.修訂團隊 二.修訂時程 三.準備工作 四.修訂理念 五.綱要內容 修訂團隊（１） 陳宜良教授　　國立臺灣大學數學系　　　召集人 鄭國順教授　　南華大學　　　　　　　　九年一貫代表 林長壽教授　　國立臺灣大學數學系　　　九年一貫代表 張幼賢教授　　國立師大數學系　　　　　師大代表 于靖教授　　　國立清華大學數學系　　　代數 吳志揚教授　　國立中正大學數學系　　　幾何 李國偉研究員　中央研究院數學研究所　　排列組合 楊維哲教授　　國立臺灣大學數學系　　　機率 黃文璋教授　　國立高雄大學　　　　　　統計 單維彰教授　　國立中央大學數學系　　　數學教育 袁媛教授　　　中原大學教育研究所　　　數學教育 修訂團隊（２） 余霖校長　　臺北市立大直高級中學　　校長代表 林清松教師　國立羅東高級中學　　　　全國教師會代表 繆友勇教師　臺北市立建國高級中學　　學科中心代表 黃靜寧教師　臺北市立麗山高級中學　　輔導團代表 周宗奎教師　國立清水高級中學　　　　綜合高中代表 黃淑華教師　國立中和高級中學　　　　完全中學代表 蘇麗敏教師　臺北市立北一女中　　　　女校代表 修訂時程 一.總綱修訂：預計95年12月完成 二.數學科課綱修訂： 95年4月1日~96年3月31日 修訂準備工作 一.中小學數學科課綱評估與發展研究 94年8月完成 二.中小學一貫課程體系指引 95年10月完成 三.95暫綱檢討 95暫綱的檢討（１） 一.時數不足 二.新增統計題材(信賴區間、交叉分析)未提 　 供足夠之預備知識，其教學迴異於以往之 　模式，不易落實。 95暫綱的檢討（２） 一.各單元各自獨立，學生很難建立有系統的 　 整體思想。 二.由於考試領導教學的影響，高中數學教育 已發展成以解題為中心的教學模式。致使 數學的學習成為技巧的堆積與公式的記 憶。 三.許多題材太純數學導向，未與具體世界連 結，以致學生常有學數學不知何用的困惑。 跨國比較研究 一.比較美國加州、新加坡、英國、韓國、 中國、95暫綱 二.結論 加強函數主題 加強數學應用 98課綱理念 每冊有一主題，讓學生能掌握主要脈絡，建構清晰的數學概念。 學習化繁為簡、以簡御繁的數學思考方法及解題策略。 注意歸納思維的訓練，讓學生發現規律性，發展數學建模基本能力。 以重要的圖形與實例充實抽象思維的內涵。 強調數學的應用，凸顯數學的普遍性與本質性。 98課綱內容 一、數與式 二、多項函數 三、指數、對數函數 一、數列與級數 二、排列、組合 三、機率 四、統計 一、三角 二、直線 三、平面向量 一、空間向量(I) 一、空間向量(II) 二、矩陣 三、二次曲線 一、三角函數 二、極限與函數 一、微分 二、積分 98綱要與95暫綱比較（必修） 刪除 最高公因式、最低公倍式、多項式輾轉相除法 環狀排列 和差化積、積化和差 圓錐曲線的光學性質 球 三角方程式 98綱要與95暫綱比較（必修） 弱化 整數 複數 無應用意義的指數、對數方程式與不等式 分點公式 排列組合 98綱要與95暫綱比較（必修） 調成選修 部分三角函數 複數的極式 98綱要與95暫綱比較（必修） 新增 機率統計II（不含交叉分析） 隨機變數 線性組合 矩陣 98綱要與95暫綱比較（選修） 刪除 交叉分析 調成必修 機率統計II 矩陣 行列式 新增 反三角函數（正弦、餘弦、正切） 微積分基本定理 歡迎指正 * 陳宜良 98課綱數學科召集人 臺灣大學數學系教授 一、微分 二、積分 一、三角函數 二、極限與函數 一、空間向量 二、矩陣 三、二次曲線 一、三角 二、直線 三、平面向量 一、數列與級數 二、排列、組合 三、機率 四、統計 一、數與數線 二、多項函數 三、指數、對數函數 數學VI：微積分初步(選修) 數學V：解析幾何初步(選修) 數學IV：線性代數 數學III：平面坐標與向量 數學II：有限數學 數學I：函數 3.1 乘法公式與因式分解 3.2 分式與根式的運算與化簡 3.文字符號的運算 2.1 數線上的兩點距離與分點公式 2.2 含絕對值之一次方程式與不等式 2.數線上的幾何 1.1 整數系、輾轉相除法 1.2 數線上的有理點及其十進位的表示法 1.3 實數系：實數的十進位表示法、四則 運算、絕對值、大小關係 1.數與數線 4.1 辨識已分解的多項函數圖形及處理其不等式問題 4.多項函數的圖形與多項不等式 3.1 二次方程式的根(含複數根) 3.2 有理根判定法、勘根定理、二分逼近法、n次方根 3.3 實係數多項式的代數基本定