科学家简介四年级跨学科主题教学及专题研习统整课程小小科学家.ppt

香海正覺蓮社 佛教黃藻森學校2007-2008 年度上學期 四年級 跨學科主題教學 及 專題研習 統整課程：小小科學家 科學家簡介 四年級 跨學科主題教學 及 專題研習 統整課程：小小科學家科學家簡介 * * 伽利略是發現地球圍繞太陽公轉的科學家，他的偉大事蹟，相信各位讀者都會感興趣。 伽利略生於一五六四年於意大利的比薩，由於他自小喜習繪畫，因此對他以後描繪天文現象有所幫助。及後他發明了羅盤及溫度計，是廣為人知的發明品。他善用簡單理論來說明發明品的原理，通過這些東西，使科學普及至普羅大眾。 一五九零年，伽利略於比薩斜塔上做了一個舉世知名的實驗。實驗中，他把兩個重量不同的鉛球從高處拋下，用以推翻阿里士多德有關重物比輕物更快下落的理論，實驗成功地證明阿里士多德理論是錯的。 四年級 跨學科主題教學 及 專題研習 統整課程：小小科學家科學家簡介 隨後，他又改良望遠鏡，從觀察天體運行，發現地球是圍繞太陽公轉的，這項發現完全違反了當時教會所相信的一套天動說理論，即地球靜而不動，是各星體以地球為中心作公轉。教會在當時具有很大的影響力，由於伽利略的發現推翻了天動說，令教會不滿，教會為了維護自己的權威，便對他大肆批評，把他的發現說成異端，禁止他的研究。 然而，伽利略從小就喜對自己所學的東西以實驗加以驗證，對真理堅信不疑，所以縱使他受到批評壓迫，不願放棄真理，不會屈服，所以他就抓緊機會，出版「對話」一書，再次發表他有關地球圍繞太陽公轉的意見，但是教會對伽利略絕不放鬆，把「對話」一書列為禁書。然而，他的「對話」一書最後得到廣泛流傳，成為討論焦點，這本書對後世的科學家流下深刻的影響。 四年級 跨學科主題教學 及 專題研習 統整課程：小小科學家科學家簡介 閱讀理解 – 在課堂上與組員討論 1. 伽利略最廣為人知的發明品有甚麼 ? 2. 從伽利略於比薩斜塔上做的一個舉世知名的實驗中，你可否說出他的處事方法及對科學態度 ? 3. 從教會對伽利略大肆批評一事中，你可否說出他的處事方法及對科學的態度 ? 4. 你覺得伽利略有甚麼值得我們學習的地方 ? 他對社會有甚麼貢獻 ? 四年級 跨學科主題教學 及 專題研習 統整課程：小小科學家科學家簡介 居禮夫人生於波蘭首都華沙。她性格堅強，聰明好學。十六歲那年以優秀的成績畢業於華沙公立女子中學。八年後她才進入法國巴黎大學，先後得了物理學士第一名和數學學士第二名。而在第一次世界大戰中，夫人更親自登上了X光車，巡迴戰場，為傷患服務，使數以萬計的傷患者蒙受此恩惠而得救。 居禮夫人一生獻身科學，與居禮先生同為鐳(放射元素)的發現者。居禮先生不幸因車禍去世後，居禮夫人強忍心中的悲痛，繼續努力地研究鐳的性質。她曾經兩度獲得「諾貝爾獎」，並獲得無數其他的榮譽。 四年級 跨學科主題教學 及 專題研習 統整課程：小小科學家科學家簡介 居禮夫人的一生，有一半是在艱苦的環境中度過。晚年，雖然名成利就，她卻因為過度受放射線的照射，以致身體飽受病痛折磨。但是居禮夫人始終堅守科學精神，埋頭工作，為全人類而努力。 四年級 跨學科主題教學 及 專題研習 統整課程：小小科學家科學家簡介 一九五七年，楊振寧和李政道合作推翻了愛因斯坦的「宇稱守恆定律」，獲得「諾貝爾物理獎學金」。他們這項貢獻得到極高評價，被認為是物理學上的里程碑之一。儘管他們早已入了美籍，但也是「美籍華人」，消息傳來，中國人無不引以為傲。 楊氏也是以曾經接受中國文化的薰陶為自傲的，那年他們在接受「諾貝爾獎金」的時候， 由他代表致辭，最後一段，他說：「我願意說我既以我的中國傳統為驕傲，同樣的，我又專心致於現代科學。」　 　　在教了十七年書之後，楊氏於一九六六年，離開普林斯頓大學，前往紐約州立大學石溪分校主持理論物理研究所的研究工作。 他認為是自己「走出象牙塔」，重新出發，科學界人士對他再度獲得「諾貝爾獎」的可能性，抱持期待與樂觀。 四年級 跨學科主題教學 及 專題研習 統整課程：小小科學家科學家簡介 閱讀理解 – 在課堂上與組員討論 1. 居禮夫人的一生中，你覺得她有甚麼值得我們尊敬和學習 ? 2. 楊振寧獲得「諾貝爾物理獎學金」後，為何中國人無不引以為傲 ? 3. 科學界人士對楊振寧再度獲得「諾貝爾獎」的可能性，抱持「期待與樂觀」，即代表甚麼意思 ? *