四川省开江县任市中学高中数学人教A版必修5课件：1.1.1正弦定理.pptVIP

1.1.1 正弦定理 （1） 任中高2015级 Yuzhisheng 教学目标： 1.掌握正弦定理的推导、内容及应用解斜三角形的问题。 2、培养学生解斜三角形的能力。 重点、难点： 定理的推导及应用。 在初中，我们已会解直角三角形. 就是说，已会根据 直角三角形中的已知的边与角求出未知的边与角. 那么， 如何来解斜三角形呢？ 为此， 也就是如何根据斜三角形中已知的 边与角求出未知的边与角呢？ 我们先来学习两个重 要定理 ——— 正弦定理和余弦定理. C A B a c b 问：在任意三角形中，这一关系式是否成立呢？ 下面我们用向量来研究这个问题 . h A B C （三角形面积公式） 证明方法1： 同理可证： （正弦定理） A B C h A’ A B C O 证明方法2： 作出△ABC的外接圆⊙O， 连接BO交⊙O于A’， 连CA’， 则△A’BC为直角三角形， 同理可证： （R为△ABC外接圆半径） 如何构造向量及等式？ j A C B 在锐角 中，过A作单位向量j 垂直于 ， 则有j 与 的夹角为 ， j 与 的夹角为 . 等式 怎样建立三角形中边和角间的关系？ 即 同理，过C作单位向量j 垂直于 ，可得 为了与图中有关角的三角函数建立联系，我们在上面 向量等式的两边同取与向量 j 的数量积运算，得到： 证明方法3： 在钝角三角形中，怎样将三角形的边用向量表示？怎样引 入单位向量？怎样取数量积？ j A C B 在钝角 中，过A作单位向量j 垂直于 ， 则有j 与 的夹角为 ， j 与 的夹角为 . 等式 . 同样可证得： 想一想：正弦定理还有没有其它的方法证明？ 正弦定理： 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 注意： （1）正弦定理适合于任何三角形. （2） （R为△ABC外接圆半径） （3）每个等式可视为一个方程：知三求一. A B C 利用正弦定理，可以解决两类问题： ①已知两角和任一边，求其它两边和一角. ②已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（进而可求出其它的角和边）. 正弦定理： 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 正弦定理可以解什么类型的三角形问题？ A B C 例1 在 中， ，求 的面积S． 解： ∴由正弦定理得 A C B 例2. 在 中， （1）已知 ，求 ； （2）已知 ，求 C. 解：（1）由 得 ∵ 在 中 ∴ A 为锐角 （2）由 得 ∵ 在 中 ∴ B 为锐角 或钝角 ∴ B = 45°或 135°. ∴ C = 105°或 15°. A B C 例3. 在△ABC中，已知 b=12，A=30°，B=45°，解这个三角形， 并求出它的外接圆半径和三角形的面积. 解： 由正弦定理 又 A=30°，B=45°， C=180°－30°－ 45°=105°， C B A 课后作业 1.《天府数学》1.1.1 2.预习1.1.2余弦定理