2019春北师大版品生二上《我们生活的地方真温暖》word教案.docVIP

2019春北师大版品生二上《我们生活的地方真温暖》word教案 【教学目标】 知识与技能：了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有许多人在为自己的生活服务。学会关心和帮助社区里有困难的人。 过程与方法: 能用多种方式进行表达、表现；乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。用实际行动向为我们服务的人表示感谢和尊敬。 情感态度与价值观: 体验在小区（乡村）里生活的温暖；对为社区服务的劳动者的感激。学会关心和帮助社区里有困难的人。 【教学重点】 注意培养儿童做生活的有心人，学会关心周围的环境，懂得关爱他人，互相帮助，团结友爱，充分发挥自身的作用，为社区或乡村奉献爱心。 【教学准备】教学图片；调查在自己的身边有哪些人在为我们服务。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、导入课题 1.课前我们进行了小调查，下面我们就来汇报一下我们的调查结果。 2.学生汇报 3.教师小结：通过同学们的汇报，我们亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同时也感受到了他们带给我们的温暖，今天就让我们一同感受我们的生活真温暖。（板书课题） 二、叔叔阿姨辛苦了 1.儿童根据自己的所见所闻，扮演各种社会角色进行简单的游戏。 2.学生表演 （如：警察和小偷、邮递员送信、我是小司机等） 3.总结互评 三、我的小伙伴真好 1.师：我们每个同学都有很多自己的小伙伴,与小伙伴在一起,我们得到了许多的快乐,也学到了许多的知识,下面就让我们说一说好吗? 2.学生交流 3.教师小结：通过同学们交流，我听到了与小伙伴相处的友好心声，小朋友们一定要珍惜同伴的友情。 四、我的邻居真好 过渡：在我们身边除了同伴，还有邻居，邻里之间也需要相互关心、互相帮助，下面让我们一同来感受邻里之间的亲情。 1.?出示准备的图片 2.?讲一讲图中的故事 3.?学生评价 五、活动延伸 运用绘画、剪贴等形式制作《邻居真好》小画册。 附送： 2019春北师大版品生二上《我们生活的地方真美》word教学设计 设计思路：增城以“荔乡仙境”的旅游形象深入人心，增城旅游资源丰富，别具特色的荔乡风情和水乡景色美不胜收，有历史悠久的何仙姑家庙、东南亚之最的盘龙古藤、源远流长的西园挂绿、白水仙瀑、湖心岛、正果佛寺，鹤之洲湿地公园枯树林等众多的名胜古迹。而同学们生活的家和学校周围的增城公园、广场、挂绿广场、礁石岭及新农村建设等，同学们通过平时的游玩接触都很熟悉。而老师布置的课前资料的搜集与整理可让同学们初步领略增城的美，在课堂讨论中，在同学们的介绍下，更进一步认识感受这片神奇又美丽的土地。同时老师把自己收集的来自于家长用邮箱发来的孩子们在各个景点游玩的照片或同学们在校园拍摄的照片等资料进行简单的整理，配以歌唱增城景色白水寨的《白水仙瀑》的歌曲，制作成vcd,在课堂的最后向全班同学进行展示。让学生们再一次欣赏我们美丽的家乡增城，从而更加热爱我们的美丽的增城，鼓励学生要为增城更美好的明天而努力！ 学情分析：我校地处增城市城乡结合部，旁边有大型的碧桂园小区，我班上的二年级学生主要包括学校附近几条自然村村民子女及碧桂园居住的孩子。一些村民的孩子由于父母都出外打工，对孩子照顾不多，因此这部分学生对周围旅游环境了解不多。但在碧桂园小区的小孩家庭教育较好，家长很配合老师的教育，常带孩子到处游玩，对增城各景点了解较深。　　教学目标： １、情感态度价值观：通过游玩、参观、图片展示等了解并感受自己生活的环境的美丽，激发并加深学生热爱自己生活的地方和人民的情感，了解、关心自己生活的地方的发展变化。 2、行为与习惯：通过学习讨论，与同学交流等培养学生的合作能力及表达能力，并养成认真倾听的好习惯。 3、知识与技能：通过多种途径收集资料，收集信息、提高处理信息的能力。 教学重点难点： 了解、关心、感受自己生活地方的美丽、发展和变化 教学准备： 学生准备： 请学生观察自己生活的地方，有条件的同学利用礼拜的时间到增城各旅游景点游玩，了解这些景点，并收集相关的资料及照片。 教师准备： 相关资料和课件 教学过程： 一、课前：课前播放《水悠悠、乐悠悠》 导入：同学们你知道刚才播放的歌叫什么名字？这首歌唱的是哪里？增城是我们生活的地方，导出并板书课题“我们生活的地方” 二、从近而远分步引导学生发现我们生活的地方真美： （一）、在家门口发现美： 今天我们就来研究我们生活的地方，先让我们从我们生活的家出发，看看我们生活的地方怎样。同学们，我们居住的小区或家附近是否有你喜欢的或特别好玩的地方呢，你为什么喜欢这个地方？请你向同学们介绍一下这些好地方，好吗？（有相片的可以结合相片说。） 1、（四人小组互相介绍） 2、谁来介绍一下？（请个别学生回答） （二）、走出家门认识增城： 过渡语：现在，让我们走出家门，在我们增城各处走走，看除了我们居住的小区美之外我们还有哪些优美的景点，你去哪里玩