爬山虎的脚教学的设计.docVIP

教案背景 1、面向学生：小学 学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备： （1）初读课文了解大意 （2）自学生字词，读准字音，理解词语意思。 （3）标出自然段。 教学课题 使学生了解爬山虎的叶子和脚的特点，而且要知道它是怎样“一脚一脚”地往上爬的。学习作者细心观察的方法，提升学生对植物的审美意识。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解爬山虎的叶子和脚的特点，理清课文的叙述顺序。 3、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。培养学生口语表达的能力，提升学生对植物的审美意识。 三、教材分析 这篇精读课文按照从整体到部分再到细节的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的，启发人们留心和细致地观察周围的事物。 教学重点： 1、通过对词句的理解，了解爬山虎叶子和脚的特点。 2、学习作者细致观察的方法，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。 教学难点： 把阅读、感悟、想象结合起来，了解爬山虎是怎样“一脚一脚”地往上爬的。激发学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，热爱生活，做个有心人。 教学准备： 1、 多媒体课件 2、 彩笔和画纸 四、教学方法： 学习这篇课文不仅要懂得爬山虎叶子和脚的特点，而且要知道它是怎样“一脚一脚”地往上爬的。更重要的是要懂得如何细致有顺序地去观察某种事物。这个重难点要突破，让学生充分了解，用讲授法或其它教学方法来完成可能难度会很高，而且时间也会很长，唯有选定直观性的图片观察法和动画演示法。在本课教学时，我充分运用了百度收索，收索了爬山虎刚长出的叶子、长大的叶子、爬山虎的脚的图片及动画，制作成多媒体课件，生动再现了爬山虎叶子和脚的特点，亲身感受爬山虎是怎样“一脚一脚向上爬”的。 五、教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 师：出示词语。 生：认读词语。 师：请同学们回忆：课文主要写了爬山虎的什么？ 精读课文，品词析句。 （一）学习课文第二自然段 1、 指名两位同学读课文，其他同学认真听。 师：同学们，这两位同学读得怎样？你能读得比他们更好吗？（继续指名） 2、 师：这节课我们就来重点学习课文描写爬山虎的叶子和脚这两部分。（板书：叶子、脚） 3、 师：我们来看一看爬山虎刚长出的叶子有什么特点， 【百度搜索】爬山虎的刚长出的叶子的图片 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C5%C0%C9%BD%BB%A2%D2%B6%D7%D3in=3161cl=2lm=-1st=-1pn=18rn=1di=117589857390ln=1939fr=fm=indexfmq=1330589171468_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn18-1di117589857390objURLhttp%3A%2F%2F%2Fshowimages%2F1343%2Fa0050%2Fdf157ea2ddc536dd32136133046acb63.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fmodule%2Fa0055%2Fshowcontent.php%3Finttopicid%3D17402W768H576T10042S66TPjpg 请同学们仔细观察。课文怎么写的呢，找一名同学给大家读一读。 4、 师：书上说爬山虎长大的叶子怎样？【百度搜索】爬山虎的长大的叶子的图片 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C5%C0%C9%BD%BB%A2%B5%C4%D2%B6%D7%D3in=13643cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=71876234205ln=1923fr=fm=indexfmq=1330589999734_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn0-1di71876234205objURLhttp%3A%2F%2F%2Fadmin%2Fresource%2Fjpg%2F200805%2F20080522103446310.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fpicturelist.aspx%3Fchapterid%3D1892W937H583T9688S166TPjpg （新鲜）新鲜这个词我们常用来形容什么？同学们能不能试着造句看看？（学生造句）课文里用这个词形容颜色绿，你觉得怎么样？这是在告诉我们叶子的什么？ 师：还有什么特点？（学生回答，板书：叶尖朝下、铺得均匀） 5、（出示） （1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 （2）一阵风吹来，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 这两句话哪句好，为什么