2019春北师大版语文三下《送往小木屋的信》word教案.docVIP

2019春北师大版语文三下《送往小木屋的信》word教案 教学目标：　　　1、认识本课11个生字，会写10个生字。　　　2、通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。　　　3、了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。　　　4、了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。　　　5、有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。教学重点：　　　通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。教学难点：　　　1、了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。　　　2、了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。教学课时：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 课时目标：　　1、初读课文，解决文中生字。　　2、通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。　　3、有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。 导学过程：一、导课：　　随着科学技术的发展，通讯方式越来越发达，可在偏远地区，他们唯一的通讯方式还是写信，而且信对他们来说非常重要。二、初读课文，解决文中生字。　　1、自渎课文，想办法解决文中生字。　　2、检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课文。三、学习课文。　　1、自由读课文，说说你知道了什么？学生回答后，概括总结主要内容。　　2、分小组讨论：为什么“家书抵万金”？这封家书和平常的家书一样吗？　　（1）抓重点词句体会森林战士生活艰苦、单调、寂寞。　　（2）鼓励学生把自己理解到的读出来。　　（3）用语言渲染：信可以使他们消除寂寞，与外界取得联系，点明信对战士来说多么重要啊。　　3、当他们得到信时，又是什么表现？　　（1）指导员怎样送信？战士们又是怎样拆信、读信？体会指导员对战士的一片爱心，以及战士们对信的珍爱。　　（2）怎样才能把那种感情读出来呢？指名读、分组读、齐读。 第二课时 课时目标：　　1、了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。　　2、进一步体会课文，激发学生为森林战士写信的热情。　　3、完成语文天地D4。　　4、指导写字。 导学过程： 一、回忆课文内容，说说课文讲的是什么？　　体会三名森林警察是为了保护祖国最北部九十七万公顷的原始森林，宁愿自己过上这样艰苦的生活，他们是多么伟大啊。二、读了作者写的这篇课文，我们深受感动，想想作者为什么能写这么感人？他怎样把事情写具体的呢？结合语文天地D4 。三、指导写字。　　　1、出示生字，交流记字方法。　　　2、抄写生字。 附送： 2019春北师大版语文二下《不懂就问》word教学设计 ★单元教材说明： 本单元安排了两篇主体课文《不懂就问》《字典大楼》，“语文天地”中安排了一篇自读课文《林卡上学》以及围绕“改正坏习惯、形成好习惯”方面的语文学习活动。本单元的人文主题是“好习惯”。因为习惯的特点是行为的自动化，良好的习惯一旦养成，就不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，按照规则去行动，成为终身受益的一种力量。对于学生而言，形成好习惯的培养对学习和成长无疑都具有非常重要的意义。本套教材非常重视学生良好习惯的培养，把“好习惯”单元安排在二年级下学期第一单元，可见本单元是本册乃至全套教材中的一个中的单元。 ★单元整体目标： 1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，能自读《林卡上学》，并结合“语文天地”中的其他有关活动，树立愿意改掉不良习惯的意识，并逐步形成好习惯，开始培养注意预防并修改错别字的习惯。 2、运用已经掌握的识字方法，认识31个生字，学会写16个字。通过比较基本字与合体字，感知声旁的作用。 3、通过课内外阅读和其他语文活动，培养语感，积累、运用语言。 4、在阅读课文的过程中，认识逗号与句号，并初步学习使用。 5、至少做一次写话练习或写一篇日记。 ★单元教学过程实施（教学时间：8课时） 总体构想整个单元分为五个模块 模块一：预习（2课时）通过学生自读课文，挖掘学生的自学潜力，达到预习目标。 模块二：字词（1课时）检测预习，并拓展同音字、形近字、多音字。 模块三：写字（2课时）写把14个字分成结构不同的几类来指导书写。 模块四：理解内容，领悟表达（2课时）主要是在识字、写字的基础上带领孩子们领悟文章内容、体会课文表达的感情。 模块五：检测（1课时） 整个单元的学习步骤，由一篇篇课文的教学，转向以课文为载体的学习能力培养的教学模块。 模块四：理解内容，领悟表达 第六课时 不懂就问 教学目标： 1、继续学习正确、