2019春四年级数学下册2.2乘法运算律及简便运算教案3新版西师大版.docVIP

2019春四年级数学下册2.2乘法运算律及简便运算 教案3新版西师大版 教学内容 义务教育课程标准实验教科书四年级（下）第23页例5，练习五第2～8题和思考题。 教学目标 1进一步理解并掌握乘法分配律，并能运用乘法运算律进行简便计算。 2运用乘法运算律解决简单的实际问题。 3培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重、难点 灵活运用乘法运算律进行简便计算。 教学过程 一、复习旧知，引入新课 1上节课学习了乘法分配律，谁能分别用自己的话和字母表述乘法分配律？ 2填空。 25×6＋75×6＝ 我们这节课一起来学习用乘法分配律进行简便计算。 二、学习新知 1出示例5 用简便方法计算102×45，32×27＋32×73。 教师：观察每个算式中的因数有什么特点？可以运用乘法运算律进行简便计算吗？（学生观察思考，独立尝试计算） 学生计算后汇报，教师板书如下： （1）①102×4 ②102×45 ③……＝（100＋2）×45 ＝102×（40＋5） ＝100×45＋2×45 ＝102×40＋102×5 ＝4500＋90 ＝4080＋510 ＝4590 ＝4590 （2）①32×27＋32×73 ②32×27＋32×73 ③……＝32×（27＋73） ＝864＋2336 ＝32×100＝3200 ＝3200 小组讨论（小组讨论后，在全班交流） （1）你认为每个题的哪种算法最简便？为什么？这种简便算法的依据是什么？ （2）运用乘法分配律进行简便计算时，要注意什么？ 教师在学生讨论交流的基础上，小结运用乘法分配律进行简便计算的方法。 三、课堂练习 1基本练习 （1）练习五第5题：学生独立完成口算题。 （2）填空。 巩固练习 （1）练习五第7题：学生独立完成，再集体订正。 （2）练习五第4题：学生根据题中所呈现的信息独立解决问题，然后思考还能提出哪些数学问题？ （3）练习五第8题：学生根据情景图中所呈现的信息先独立思考解决，对有困难的可在小组中讨论解决。 全班交流，板演在黑板上，并说出自己解题的思路。 3发展练习 练习五思考题，独立思考，有困难的先在小组中商量解决，最后全班反馈，要求说出思考过程。 4课堂作业 练习五第2，3，6题。 四、课堂小结 今天的学习你都有些什么收获？你还有什么问题？ 附送： 2019春四年级数学下册2.2乘法运算律及简便运算 教案4新版 西师大版 教学内容： 教材第（17-18页）例1和例2及相关习题。 教学目标： 1．理解并掌握乘法交换律和结合律。 2．培养学生的抽象概括能力。 教学重点： 乘法的交换律、结合律。 教学过程： 一﹑预习导学： 在○里填上合适的符号。 4×9 ○ 9×4 25×4 ○ 4×25 20×30 ○ 30×20 二、课堂探究： （一）教学（17页）例1：有多少个鸡蛋？ （独立看图，思考，解决问题）。 从上面的式子中，你发现了什么？ 用文字叙述为（ ），叫做乘法交换律。 3．用自己喜欢的方式表示乘法交换律。 甲数×乙数=（ ）×（ ） ○×△=△×（ ） 用字母表示a×b= ×　　 4．举例说明乘法的交换律。 例： × = × × = × （二）教学（18页）例2：花园小区共有多少户？ 花园小区共有楼房8幢，每幢都是24层，每层6户， 分析: 1．口述条件、 问题 2．列式解答： 方法1 方法2 3．完成（18页算一算，比一比）内容 讨论：从上面的计算中你发现了什么： 4．小结： （ ）这就是乘法结合律。 用字母表示为（ ）。 三、随堂检测： 1．用字母表示乘法的交换律、结合律。 乘法交换律（ ） 乘法结合律（ ） 2．计算并说一说计算过程。 27×4×25 25×66×4 125×8×11 50×78×2 3．每箱铅笔10打，每打12支，5箱共有多少支？ 四、拓展延伸： 根据运算定律在下面的（ ）里填上合适的数。 a×125=( × ) 17×125×8= × （ × ） 25×66×