2019春四年级数学下册5.4小数的近似数教案1新版西师大版.docVIP

2019春四年级数学下册5.4小数的近似数教案1新版西师大版 教学目标 1．理解并掌握整数的改写方法。 2．能按要求求一个小数的近似数。 3．培养学生的推理能力和应用意识。 教学重点 确定整数小数点的位置，并进行改写。 教学过程 教师活动 学生活动 创设情境 引入新知 1．课件出示我们的大兴安林等多处森林与世界辽阔的地域，并揭示我国的森林覆盖面积为158800K㎡，世界陆地面积为149500000K㎡。 2．把158800K㎡改写成以“万K㎡”作单位的数，再保留一位小数。再把149500000K㎡改写成以“亿K㎡”作单位的数。再保留两位小数。 3．学生先独立做，再在全班交流，并归纳小结整数改写成小数的方法与步骤。 （1）先确定整数小数点的位置； （2）判断原数缩小的倍数； （3）确定小数点向左移动几位。 注意：这种改写只是改变数的计算单位，而不改变数的大小，得到的应该是准确数。 1．学生看图观察。 2．独立思考，在小组里交流，最后在全班交流汇。 探讨整数改写成小数的方法与步骤。 巩固练习 1．练习十六第1题。 生独立做。再集体订正。 2．第4题，生独立完成。 3．指导练习。 （1）第五题，理解最接近表示什么意思。 （2）第6题，引导把“亿元”改写成“亿万元”，实际上是原数缩小了10000倍。 （3）思考题。 师引导理解：“最大”的要千分位“四舍”，即3.404；最小的要从“五入”方面思考，千分位为5，百分位为9，十分位为3，即3.395。 1．生独立完成1、4题。 2．在老师指导下完成第5、6、7题。并指名说说自己是怎样想的。 课堂小结 本节课学习了什么？你有哪些收获？ 附送： 2019春四年级数学下册5.4小数的近似数教案2新版 西师大版 教学目标 1．理解和掌握求一个小数的近似数的方法。 2. 会按要求求一个小数的近似数。 3. 培养学生的推理能力和应用意识。 教学难点 用四舍五入法怎样求一个小数的近似数。 教学过程 教师活动 学生活动 创设情境 初步感知 1．课件出示一个加油站。 93＃汽油3.73元/升，加油12.5升。 2．请同学们用计算器算一算，应付多少钱？46.625元。 3．怎样付这笔加油费？说一说理由。 4．可以付46元6角3分，46元6角，还可以付47元。 刚才同学们说到的46.63元、46.6元、47元都是46.625元的近似数。板书课题：求一个小数的近似数。 学生看图用计算器计算要付的钱。 说一说你怎样付这笔钱。 实践探索 归纳方法 1．结合计算器，经历求近似数的过程，边演示边说明求近似数的过程和方法。 （1）46.625元保留两位小数，怎样求出它的近似数？ 小数点后第3位是5，第3位去掉后向第2位进1。 写作：46.625元≈46.63元 （2）46.625元保留一位小数，怎样求出它的近似数？ 小数点后第2位上是2，去掉第2位、第3位上的数，第1位不变。 写作：46.625元≈46.6元 （3）46.625元保留整数，该怎样求出它的近似数？ 十分位上是6，把小数部分全部去掉，向个位进1。 写作：46.625元≈47元 2．求近似数，说出过程。（学习P80例1） 引导学生说过程和方法时，要突出保留几位？观察哪一位，这一位上是几？去掉哪些？去掉后是否进1。 3．讨论归纳：用四舍五入法求一个小数近似数的方法。 4．生自学例2。 先独立完成并议一议：1.40与1.4这近似数有什么不同？近似数1.40末尾的0能去掉吗？ 学生在小组里讨论46.625元怎样保留一位小数、两位小数以及三位小数。 自学例1。说一说是怎样想的。 归纳小结用四舍五入法求一个小数近似数的方法。 生自学例2。 先独立完成并议一议：1.40与1.4这近似数有什么不同？近似数1.40末尾的0能去掉吗？ 课堂小结 这节课学习了什么？你有哪些收获？还有什么疑问？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！