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班主任工作实务与管理策略 恒口镇千工初中 韩飞 内容提要： 一、班主任工作的基本定位； 二、班主任工作的基本要求与规范； 三、班主任管理策略； 四、班主任的工作方法； 五、班主任如何应对学生的心理健康问题； 六、今天我们这样做班主任。 一、班主任工作的基本定位： 教育学是一门科学，而教育学的具体运用却是一门艺术。教书是一门职业，教书育人却是一项伟大的事业。照本宣科的老师是教书匠，教书育人的教师的人类灵魂工程师。教师是伟大的：他把未来做为自己的创造篮本，他把学生的心灵做为自己的雕塑对像。教师的工作是琐碎的：迟到早退，打架骂人，这个学生得满分、那个学生不及格，你瞪我一眼、我撇你一嘴……每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口：处理得好，一件琐碎的工作都可能成为支撑学生成功的基石，学生脚踏这一块基石一步步向前，在自己人生的某一时刻登上自已事业的顶峰；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥坑。教育规律需要严谨地学习、刻苦地钻研，更需要静心的体会、心灵的领悟。在教师这支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成才，而且要培养学生成人。作为老师，尤其是班主任，要与学生朝夕相处，心理相融，他要用自己的心血、才智，通过言传身教作用于全班学生。同时，班主任也是连接教师与学生的桥梁，是维系学校与家长的纽带。因而，可以说：班主任是学校工作与学生最直接的“亲密接触者”。班主任是美的心灵的塑造者，健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生人生命运的人，是教师队伍中的一支重要的中坚力量，处于功不可没的主体地位。 （一）班主任虽小，但不平凡。 （二）班主任的工作风格对学生的影响。 班主任：是温和、融洽、理解的，还是冷漠、利己、约束的； 是负责、有条理、有系统的，还是无计划、潦草马虎的； 是激励性、富于想象，还是迟钝、呆板、墨守成规的； 班主任不同的工作风格所培养出来的学生群体、特性是大不相同的。 （三）班主任要有好心态 作为班主任，必须适应班主任紧张而繁忙的特点，学会调整自己的心态，做到：敬业、宽容、淡泊、放松。 二、班主任工作的基本要求与规范 （一）班主任工作的基本要求： 1、要严格要求自己，具有成就他人的高贵品质； 2、要善于思考，努力激发自己的教育智慧； 3、要充满热情，矢志不移，心中常怀责任心； 4、要在创新中创造教育的精彩，做个多才多艺的现代教师； 5、要言必信，行必果，坚守教育的公正，清清白白做人，踏踏实实做事；要珍爱年轻的心灵，在乎学生的“在乎”，做学生心灵的导航者，用爱照亮每一个角落； 6、要打造全新的形象，给别人一个亲近你的理由； 7、要善于摆正自己的位置，理智对待领导的评价，与科任教师结成教育的联合体，适时地互相补位； 8、要磨炼健全的心理，拥有一颗淡泊的心，消除坏情绪，走出职业倦怠的阴影，做个快乐的班主任； 9、要坚持梦想直至成功，不要把命运交给别人，绝不轻言放弃，坚持就是胜利。 （二）班主任工作的基本任务: 在学校校长的领导下，按照德、智、体、美、劳诸方面全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 班主任的职责： ①按照《德育纲要》，联系本班的实际，对学生进行思想品德教育，保护学生身心健康。教育学生遵守《学生守则》和《日常行为规范》，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。 ②经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协调各种活动，共同对学生进行学习目的教育。要激发学生的学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习的方法，学好功课。 ③教育、指导学生参加学校规定的各种实践活动。包括协助学校贯彻实施有关卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。 ④进行班级的日常管理，建立班级常规。指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。 ⑤关心学生课外生活，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。 ⑥搞好班级的经常性管理工作。对学生进行常规训练，做好学生的品德评定、奖惩和学籍管理工作。 ⑦经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女。 ⑧联系配合社会的有关方面，共同做好学生教育工作。 （三）、班主任工作常规： 1、每日常规： （1）每日卫生要求：每天早上上课前和下午放学后，督促值日生做好教室和分担责任区的卫生。 （2）早自习尽量深入班级，检查作业情况，督促学生学习。对没来的学生了解情况，