2019春大象版科学六下1.1《向人类的祖先“提问”》word教案.docVIP

2019春大象版科学六下1.1《向人类的祖先“提问”》word教案 教学目标： 1、培养学生大胆猜想的习惯。 2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。 3、培养学生认真听取他人意见，积极开展评价的习惯。 教学重点：培养学生大胆猜想的习惯。 教学难点：学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。 教学准备：关于人类起源的相关课件资料 教学过程： 一、谈话导入。 教师提问：“你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪里来的？那你的爷爷奶奶呢？……”学生说一说，激发学习的兴趣。教师引导学生初步了解什么是猜想。 二、活动探究。 1、学生提出自己感兴趣的问题，将他们存入“问题银行”。 教师巡视指导。 2、小组活动。 （1）学生分小组整理和评议所提出的问题，并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。 教师指导：选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来。 三、集体交流。 1、学生代表说一说自己的问题和猜想，并说说自己猜想的依据。 2、师生评议. 附送： 2019春大象版科学六下1.2《追寻人类祖先的足迹》word教案 ?教学目标： 1、学生学会制定研究计划。 2、培养学生自主研究、合作研究的意识和能力。 3、培养学生搜集资料和整理资料的能力。 4、培养学生的交流能力。 教学重点： 1、学生学会制定研究计划。 2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。 教学难点： 1、学生学会制定研究计划。 2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。 教学准备：研究计划表、教师搜集相关知识并制成资料卡课件。 教学过程： 一、谈话导入。 教师结合学生上一节课的猜想谈话导入：我们的猜想与事实相符吗？这就需要我们开展研究进行验证。 板书：《追寻人类祖先的足迹》。 二、计划与组织。 1、学生分组商议，制定研究计划并填写好“研究计划表”。 研究主题 ? 研究目的 ? 组员分工 ? 研究时间 ? 研究方法 ? 研究步骤 ? 活动要求 ? 2、集体交流评议，修改完善我们的研究计划。 教师强调研究过程中的注意事项：重点是安全。 三、事实与证据（课外探究）。 1、教师引导学生了解搜集证据的方法与途径。（采访、上网查询、阅读书籍……） 2、学生根据研究计划开展科学探究活动，搜集关于人类祖先生活的资料并制成资料卡。 教师指导部分学生开展探究。 3、学生写好日记。 ? ? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！