相似图形的性质一.docVIP

相似图形的性质 （一） 一、教学目标 1.通过观察、测量让学生了解线段的比、成比例线段的概念. 2.会求线段的比，会判断已知线段是否成比例. 3.通过对图形的欣赏和分析，通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割，培养数学美. 二、教学重难点 教学重点：对线段的比的理解及会判断成比例线段. 教学难点：掌握成比例线段的特点，欣赏生活中的数学美. 三、教学方法 多媒体教学——创设情境，以境激趣 探索教学法——调动学生主动参与探索知识、运用知识过程 四、教学用具 ? 多媒体电教及主题资源网站《相似图形的性质》。/view/3fa9861cc281e53a5802ffff.html 五、教学过程设计 1、创设情境，设疑激趣 自然界中美丽的蝴蝶、一片树叶，生活中的蒙娜丽莎像、五角星图以及古希腊的雅典帕德嫩神庙、埃及的金字塔等都给人以最优美、最令人赏心悦目的视觉，为什么它们能令人有如此的感觉呢？ （欣赏完图片，学生讨论并引入课题） 两个相似的平面图形之间有什么关系呢？为什么有些图形是相似的，而有些不是呢？相似图形有什么主要特征呢？ （通过多媒体的直观演示，设置问题情境，营造良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。） 2、探索研究，揭示概念 线段的比和成比例线段 （1）做一做： 下图是某个城市的大小不同的两张地图，当然，它们是相似的图形。设在大地图中有A、B、C三地，在小地图中的相应三地记为A′、