数学苏教版选修2-2知识导航2.1.1合情推理Word版含解析.docVIP

2.1 合情推理与演绎推理 2.1.1 合情推理 知识梳理 1.从一个或几个已知命题得出另一个新命题的思维过程称为.任何推理都包含和两部分，是推理所依据的命题，它告诉我们已知的知识是什么；是根据推得的命题,它告诉我们推出的知识是什么. 2.从个别事实中推演出一般的结论，像这样的推理通常称为,简称为，其思维过程大致为、、. 3.根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相似或相同，推演出它们在其他方面也相似或相同，像这样的推理通常称为，简称为，其思维过程大致为、、. 4.根据已有的事实、正确的结论、实验和实践的结果，以及个人的经验和直觉等，推测某些结果的推理过程为，、是常用的思维方法. 知识导学 学习本节内容时，要注意多观察、多总结、多回顾、多比较，尽量寻找一些规律，找出共性，产生联想，归纳出有关的结论.或类比原来研究过的内容来研究与之相似的，更深更广一些的内容，可从类似的方法、类似的结论、类似的研究手段，并用发展的观点来研究问题，如研究立体几何问题，可类比平面几何问题来研究，仔细体会归纳法和类比法在数学发展过程中的重要性.学习本节，不但是学习课本上的知识，更重要的是学习数学中的这种学习和研究方法，来研究课本以外的知识，学会探索，勇于探索，注意知识的前后、纵横联系. 疑难突破 1.归纳推理 剖析：归纳推理是由部分到整体，由个别到一般的推理，归纳推理的前提是几个已知的特殊现象，归纳所得的结论是尚属未知的一般现象，该结论超越了前提所包容的范围.归纳推理能够发现新事实、获得新结论，是作出科学发现的重要手段，所得到的结论具有猜测的性质，结论是否真实，还需要经过逻辑证明和实践检验.可从正反两个方面举例理解. 2.类比推理 剖析：类比推理在日常生活中常用，可以由一种事物的特征、启发得到尚未熟悉或尚未被发现的事物的研究，是从特殊到特殊的推理.类比推理的结果具有猜测性，不一定可靠，类比推理以旧的知识作基础，推测新的结果，具有发现新问题、探索新知识的功能.如研究球时常与圆类比；研究立体方面的问题常与平面问题类比；研究双曲线、抛物线常与椭圆相类比，这种思维方式，可以使旧知识得到发展，将新旧知识联系起来，使科学不断发展. 典题精讲 【例1】 设f(n)=n2+n+41，n∈N*,计算f(1),f(2),f(3),f(4),,f(10)的值.同时作出归纳推理，并用n=40验证猜想的结论是否正确. 思路分析：首先分析题目的条件，并对n=1,2,3,,10的结果进行归维推测，发现它们之间的共同性质，猜想出一个明确的一般性命题. 解：f(1)=12+1+41=43, f(2)=22+2+41=47, f(3)=32+3+41=53, f(4)=42+4+41=61, f(5)=52+5+41=71, f(6)=62+6+41=83, f(7)=72+7+41=97, f(8)=82+8+41=113, f(9)=92+9+41=131, f(10)=102+10+41=151. 由此猜想，n为任何正整数时f(n)=n2+n+41都是质数. 当n=40时，f(40)=402+40+41=41×41, ∴f(40)为合数，∴猜想的结论不正确. 绿色通道：归纳推理是从个别到一般，从实验事实到理论的一种寻找真理和发现真理的手段,通过归纳得到猜想结论.一般来说，归纳推理发现真理的过程为：从具体问题→实验观察→经验归纳(归纳推理)→形成一般命题→结论的猜想→证明. 变式训练:,写出1、2、3、4的值,归纳并猜想出结果. 解：取n=1,2,3,4分别得，观察4个结果都是分数，且分子恰好等于和式的项数，分母都比分子大1，猜想：原式=. 推算：由, ∴原式=. 【例2】两个同心圆中，任作大圆的弦XY交小圆于P、Q，大圆半径为R，小圆半径为r，求证：PX×PY为定值. 思路分析：本题PX×PY为定值，定值是多少？我们可先由特殊到一般，我们可先取特殊位置，如XY为大圆的直径等. 解：当XY为大圆的直径时，PX×PY=(R+r)·(R=r)=R2-r2. 当XY为小圆的切线时，P、Q重合， PX×PY=OX2-OP2=R2-r2. 猜想：过点P作一直径MN，由相交弦定理，得 PX·PY=PM·PN=(R+r)(R-r)=R2-r2(为定值). 绿色通道：类比是对知识进行理线串连的好方法，在平时学习中，常以一两个对象为中心，把与它有类比关系的对象归纳整理成一张图表，便于记忆和运用，思维过程一般为：从具体问题→类比推理→联想→形成一般命题→结论的猜想→证明预见. 变式训练:类比实数的加法和向量的加法，列出它们相似的运算性质. 解：(1)两实数相加后，结果是一个实数；两向量相加后,结果仍是一个向量. (2)从运算律的角度考虑，它们都满足交换律和结合律,即a+b=b+a,(a+b)+c=a