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6.3实践与探索2(形积变化问题)
解一元一次方程的步骤归纳: * * 太和一中 胥植平 系数化为1 合并同类项 移项 去括号 去分母 注意事项 具体做法 步骤 先用括号把方程两边括起来,方程两边同时乘以各分母的最小公倍数 不要漏乘不含分母的项, 分子多项要加括号。 运用去括号法则,一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号 不要漏乘括号中的每一项, 括号前是”-”,去括号后每一 项要改变符号。 把含有未知数的项移到方程左边,数字移到方程右边,注意移项要变号 1)从左边移到右边,或者从右边移到左边的项一定要变号,不移的项不变号 2)注意项较多时不要漏项 运用有理数的加法法则,把方程变为ax=b(a≠0 ) 的最简形式 2)字母和字母的指数不变 将方程两边都除以未知数系数a,得解x=b/a 解的分子,分母位置不要颠倒 1)把系数相加 列一元一次方程解应用题 应认真审题,分析题中的数量关系,用字母表示题目中的未知数时一般采用直接设法,题目问什么就设什么为未知数,当直接设法使列方程有困难可采用间接设法,注意未知数的单位不要漏写。 可借助图表分析题中的已知量和未知量之间关系,列出等式两边的代数式,注意它们的量要一致,使它们都表示一个相等或相同的量。 列方程应满足三个条件:各类是同类量,单位一致,两边是等量。 方程的变形应根据等式性质和运算法则。 检查方程的解是否符合应用题的实际意义,进行取舍,并注意单位。 (4)、解方程 (5)检验,写出答案 (1)、审题:弄清题意; (2)、设未知数,找等量关系; (3)、由等量关系列出方程; 变形前的体积=变形后的体积 注 意 有关圆柱、 圆锥、球等体积变换问题中,经常给的条件是直径,而公式中的是半径,不注意这一点就会犯错误。 例题1:有一个底面积20×20长方体玻璃杯(已满水)向一个内底面积16×5,内高是10的长方体铁盒倒水,当铁盒装满水时,玻璃杯的水的高度下降多少? 例题2:有9×7×3长方体的蜡烛和棱长为5厘米的正方体蜡烛,现要把这两块蜡烛融化成直径为2厘米的圆柱形蜡烛,问此圆柱形蜡烛有多高?(π≈3.14) 例题3:一只乌鸦口渴需要喝水,来到一个底面积为5平方厘米圆柱体玻璃瓶且水面只有20厘米,要喝水需要30厘米高的水面,玻璃杯旁有堆石头,每块7.5克,每1立方厘米重5克,问需要多少石头乌鸦才能喝到水? 例4.一张覆盖在圆柱形罐头侧面的高标纸,展开是一个周长为88厘米的正方形(不计接口部分),求这个罐头的容积.(精确到1立方厘米, 取3.14,不计罐壁厚) 22 22 · r 容积= (立方厘米) 解: 答:这个罐头的容积为848立方厘米. 设圆柱形底面半径为r厘米,则 例5.有一批截面长11厘米、宽10厘米的长方形铁锭,现要铸造一个42.9千克的零件,应截取多长的铁锭? (铁锭每立方厘米重7.8克) 11 10 11 10 铁锭 解:设应截取 厘米长的铁锭,则 答:应截取 50 厘米长的铁锭. 例 6. 学校建花坛余下24米长的小围栏,某班同学准备在自己教室前的空地上,建一个一面砖墙、三面围栏的长方形小花圃。 (1)请你设计一下,使长比宽多3米,算一算这时的面积。 (2)请你再设法改变长与宽,扩大花圃的面积,并和其他同学比一比,看谁设计的花圃面积最大。 解:(1)设这个长方形小花圃的宽为x米,则长为(x+3)米, 根据题意,得(x+3)+2x=24 解得x=7,x+3=10 这时长方形小花圃的面积为10×7=70米2 学校建花坛余下24米长的小围栏,某班同学准备在自己教室前的空地上,建一个一面砖墙、三面围栏的长方形小花圃。 (1)请你设计一下,使长比宽多3米,算一算这时的面积。 (2)请你再设法改变长与宽,扩大花圃的面积,并和其他同学比一比,看谁设计的花圃面积最大。 解:(2)当长为8米,宽为(24-8)÷2=8,S长方形=8×8=64米2 当长为10米,宽为(24-10)÷2=7,S长方形=10×7=70米2 当长为12米,宽为(24-12)÷2=6,S长方形=12×6=72米2 当长为14米,宽为(24-14)÷2=5,S长方形=14×5=70米2 故当小花圃才长为12米,宽为6米时,其面积最大,为72米2 学校建花坛余下24米长的小围栏,某班同学准备在自己教室前的空地上,建一个一面砖墙、三面围栏的长方形小花圃。 (1)请你设计一下,使长比宽多3米,算一算这时的面积。 (2)请你再设法改变长与宽,扩大花圃的面积,并和其他同学比一比,看谁设计的花圃面积最大。 评析:第一问通过设间接未知数列方程,不难求解。注意其中的数量“24”是小
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