饱和溶液公开课2.pptVIP

LOGO 饱和与不饱和溶液 小 主 持： 马浩冉 小 老 师： 秦 瑞 指导老师：任宇玲 温故互查 学习目标 1.理解饱和溶液与不饱和溶液的定义； 2.能区别饱和溶液与不饱和溶液； 3.能说出饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化； 【故 事】冲糖水的故事 女孩：“妈妈，我要喝糖开水。” （妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中，搅拌，杯底有糖剩余。） 女孩：“妈妈，再加点糖吧～” 妈妈：“已经很甜了，再加也不会更甜了。” 女孩：“为什么呀？” 1.在一定的条件下，糖能不能无限地溶解在水里？ 2.糖在什么情况下能继续溶解，在什么情况下不能继续溶解？ 氯化钠 硫酸铜 慢慢加入直到不能加入为止 ［探究一］固体在水中能否无限制地溶解 50ml水 50ml水 现象： 结论： 一、饱和溶液与不饱和溶液的定义 饱和溶液 在一定温度、一定量的溶剂中， 溶质不能无限溶解的溶液; 在一定温度、一定量的溶剂中， 溶质可以继续溶解的溶液. 不饱和溶液 饱和溶液在任何条件下都是饱和的吗？ 已饱和的氯化钠溶液 （有剩余固体） 加水 加入NaCl 实验一中是什么条件改变后使溶液的饱和情况发生了变化？ 实验一： 剩余固体溶解 加入的能继续溶解 溶剂的量 ［探究二］改变条件对溶液饱和状态的影响 已饱和的硫酸铜溶液 （有剩余固体） 加热 加入硫酸铜 实验二中是什么条件改变后使溶液的饱和情况发生了变化？ 实验二： 剩余固体溶解 加入的能继续溶解 温度 ［探究二］改变条件对溶液饱和状态的影响 已饱和的氯化钠溶液 实验三说明了什么？ 实验三： 加入少量 高锰酸钾 A的饱和溶液对于B而言 则是不饱和的 高锰酸钾溶解 ［探究二］改变条件对溶液饱和状态的影响 对大多数溶液来说： 饱和溶液 不饱和溶液 升温或增加溶剂 降温.减少溶剂.加溶质 对少数溶液来说： 饱和石灰水 不饱和石灰水 降温.加溶剂 升温.减少溶剂.加溶质 —饱和与不饱和的相互转化 练习巩固 1、饱和溶液的前提条件是什么？ 2.在上面的前提条件下，关键看什么？ 3.为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？ 一定温度、一定量的溶剂。 溶质是否能继续溶解 某溶质的饱和溶液可以溶解其他溶质 4.在下列三只烧杯中，加入一定量的水，然后在各杯中加入食盐，且加入食盐的量从A到C依次增加，肯定是饱和溶液的是 ( ) C 5、 20度时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为 克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为 克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是 克。 133 36 136 136 6、 在其它条件不变的情况下，要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液，下列措施达不到目的的是： 1）降低溶液温度； 2）加入溶质硝酸钾； 3）升高溶液的温度； 4）蒸发溶液中的溶剂。 3 7.某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体, 则下列说法正确的是 A.溶质质量减少; B.溶液质量增大; C.固体质量不变; D.溶质质量增加. C 课堂小结 饱和溶液 升温或增加溶剂 降温.减少溶剂.加溶质 不饱和溶液 概 念 课后作业 一、课本P23，第1、2、3题； 二、收集生活中饱和与不饱和溶液的例子 下节课安排： 展示小组：奋斗组 小老师：米晨雨 小主持人：乔迁 LOGO