江苏省徐州市王杰中学高二化学学业水平复习学案：化学实验课时2.docVIP

徐州市王杰中学导学案（任务单） 章节与课题 第十二讲 化学实验 课时2 课时安排 2课时 主备人 刘洪珍 审核人 使用人 使用日期或周次 2017年1月 第19 周 学测目标要求 1、知道化学实验常用仪器的名称、、主要用途、使用方法和操作原理，能识别和绘制简单的实验仪器装置图认知性要求 技能性要求以金属和非金属及其化合物的性质、化学反应与能量的变化等有关实验为例，初步学会运用以实验为基础的实证研究方法认知性要求 技能性要求学会配制一定物质的量浓度的溶液认知性要求 技能性要求过滤、结晶、蒸馏、萃取分液等分离和提纯物质的方法认知性要求 技能性要求学会常见物质的检验认知性要求 技能性要求能说明有关实验的原理、操作方法、现象等认知性要求能根据实验目的记录实验现象和数据，并进行分析、处理，得出正确结论，完成实验报告认知性要求 技能性要求 考点三 物质的检验 1.常见阳离子的检验： 2.常见阴离子的检验：3.常见物质的检验 考点四 实验设计与评价 1.化学实验方案设计 （1）化学实验设计的内容 （2）设计的基本要求：科学性、安全性、可行性、简约性、环保性、经济性等。 （3）实验设计的注意事项 ①检查气体的纯度。②加热操作先后顺序的选择。③冷凝回流问题。④冷却问题。⑤防止倒吸问题。⑥拆卸时的安全性和科学性。 2.气体的制备 （1）气体的发生装置 根据反应物状态和反应条件，通常气体的发生装置有如下几种： （2）气体的净化气体的净化装置常用的有洗气瓶、干燥管、U形管。 洗气瓶中装液体除杂试剂。干燥管、U形管中装固体体除杂试剂。 ①易溶于水的气体杂质（如HCl、NH3等），可用吸收。 ②酸性杂质（如CO2、SO2、 Cl2等）可用物质吸收。 ③水蒸气可用来吸收。如：胶等。 ④用溶液作除杂试剂，一般是先后；若采用加热除去杂质，则是先后。 （3）气体的干燥 （4）气体的收集 根据气体的密度、溶解性、稳定性可将气体的收集方法分为三种： （5）气体的量取 对难溶于水且不与水反应的气体，往往借助其排出水的体积，用量筒、量气管或滴定管测定，从而确定气体的体积，装置如图： （6）尾气的处理装置 具有毒性或污染性的尾气必须进行处理，常用处理尾气装置，如图。 a b c d （7）防倒吸安全装置 对于某些离子的检验及结论正确的是 A.加盐酸有无色气体产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，原溶液中一定有CO32－ B.加氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀消失，原溶液中一定有SO42－ C.加氢氧化钠溶液加热产生的气体能使湿润红色石蕊试纸变蓝，原溶液中一定有NH4+ D.加入氢氧化钠后溶液中先产生白色沉淀后又消失，原溶液中一定有Mg2 .从绿色化学的理念出发，下列实验不宜用右图所示装置进行的是 A.不同浓度的硝酸与铜反应 B.稀硫酸与纯碱或小苏打反应 C.铝与氢氧化钠溶液或盐酸反应 D.H2O2在不同催化剂作用下分解 参考题目： 2.下列实验装置或操作正确的是（ ） 工业上用洗净的废铜做原料来制备硝酸铜。为了节约药品防止污染环境，宜采取的方法是（ ） A.CuCuSO4Cu(NO3)2 B. CuCuOCu(NO3)2 C.CuCu(NO3)2 D.CuCu(NO3)2 7.某课外实验小组设计的下列实验不合理的是 （ ） 制备并观察 证明过氧化钠 制备并收集 实验室制备 氢氧化亚铁 与水反应放热 少量NO2气体 少量氨气 A B C D 9.有如下生活用品：碘酒、食盐、食醋、漂白粉，利用上述用品不能完成的任务是 ( ) A.检验买来的奶粉中是否加有淀粉 B.检验自来水中是否含有Cl－ C.除去保温瓶中的水垢 D.洗去白色衣服上的红色番茄汁 11.实验室从海带中提取碘的操作过程中，仪器选用不正确的是 （ ） 选项 操作 选用仪器 A 称取3 g左右的干海带 托盘天平 B 灼烧干海带至完全变成灰烬 烧杯 C 过滤煮沸后的海带灰与水的混合液