二倍角的正弦余弦正切(二).docVIP

课 题：4.7二倍角的正弦、余弦、正切（2） 教学目标： 要求学生能较熟练地运用公式进行化简、求值、证明，增强学生灵活运用数学知识和逻辑推理能力 教学重点：二倍角公式的应用 教学难点：灵活应用和、差、倍角公式进行三角式化简、求值、证明恒等式 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、复习引入： 二倍角公式: ； ； ； （１）二倍角公式的作用在于用单角的三角函数来表达二倍角的三角函数，它适用于二倍角与单角的三角函数之间的互化问题． （２）二倍角公式为仅限于是的二倍的形式，尤其是“倍角”的意义是相对的. （３）二倍角公式是从两角和的三角函数公式中，取两角相等时推导出，记忆时可联想相应角的公式． （4） 公式，，，成立的条件是: 公式成立的条件是．其他. （5）熟悉“倍角”与“二次”的关系（升角—降次，降角—升次） （6）特别注意公式的三角表达形式，且要善于变形： 这两个形式今后常用. 二、讲解范例： 例1化简下列各式： 1． 2． 3．2sin2157.5( ( 1 = 4． 5．cos20(cos40(cos80( = 例2求证：[sin((1+sin()+cos((1+cos()]×[sin((1(sin()+cos((1(cos()] = sin2( 证：左边 = (sin(+sin2(+cos(+cos2()×(sin((sin2(+cos((cos2() = (sin(+ cos(+1)×(sin(+cos( (1) = (sin(+ cos()2 (1 = 2sin(cos( = sin2( = 右边 ∴原式得证 关于“升幂”“降次”的应用:在二倍角公式中，“升次”“降次”与角的变化是相对的。在解题中应视题目的具体情况灵活掌握应用。 例3求函数的值域。 解： ——降次 ∵ ∴ 例4 求证：的值是与(无关的定值。证： —降次 ∴的值与(无关 例5 化简： ——升幂 解： 例6 求证： ——升幂 证：原式等价于： 左边 右边= ∴左边=右边 ∴原式得证 例7利用三角公式化简： 分析：化正切为正弦、余弦，便于探索解题思路． 解： 指出：例４的解法用到了很多公式，其解法的关键是“化切为弦”与逆用公式． 三、课堂练习： 1.求值：cos280°＋sin250°－sin190°·cos320° 解：原式＝＋sin10°cos40° ＝1＋×2×（－sin30°sin50°）＋sin10°cos40° ＝1－sin50°＋（sin50°－sin30°） ＝1－＝ 2.求的值. 解：原式＝ 四、小结 五、课后作业： 1.若≤α≤，则等于( ) 2.的值等于( ) Ａ.sin2 Ｂ.－cos2 Ｃ. cos2 Ｄ.－cos2 3.sin6°cos24°sin78°cos48°的值为( ) 4.的值等于 . 5.已知sinｘ＝，则sin2（ｘ－）的值等于 . 6.若sinαsinβ＋cosαcosβ＝0，则sinαcosα＋sinβcosβ的值为 . 7.已知 8.求值tan70°cos10°（tan20°－1）. 参考答案：1.C 2. 3.A 4. 5.2－ 6.0 7. 8.－1 六、板书设计（略） 七、课后记： 高中数学教案 第三章 三角函数（第20课时） 第 1页（共5页）