加法运算定律的应用(cxw).docVIP

夫子河中心小学集体备课教学设计 备课组 四年级 数学组 主备人 蔡小威 议课时间 2013年3月20日 课题 加法运算定理的应用教学设计 课时数 1 上课时间 年 月 日 教学目标 知识与技能：使学生巩固加法交换律和加法结合律，能够应用加法交换律和加法结合律进行简便计算。 过程与方法：通过对知识的实际应用来巩固简便计算的应用。 情感态度与价值观：培养学生的分析能力和推理能力。 教学重点 运用加法运算定律进行简便计算。 培养学生思维的灵活性。 教法与学法 引导质疑法、合作学习法 教 学 过 程 主 备 集 体 议 课 一、巩固旧知 1、复习加法交换律 播放影片《朝三暮四》。 师：你们觉得影片中的猴子怎么样？ 生：太笨了，太蠢了…… 师：猴子怎么就笨了呢？ 生：早上3个晚上4个，换成早上4个，晚上3个，总个数还不是一样多嘛？ （随着学生的回答，师板书：3+4=4+3）。 师：那养猴的人聪明在哪里？他运用了我们教学里面的什么知识？ 生：我知道了：是加法交换律。 师小结：这个故事的名称叫做朝三暮四，现用来比喻变来变去，反复不定。聪明的养猴人运用了加法交换律就把愚蠢的猴子给搞定了。 2、复习加法结合律 师：一向自认为聪明的猴子哪里会服气，于是他也出了一道题考我们了，不过他考的是我们做题的速度。 师出示：248+67+3