7.1力龚军政.ppt

学习目标 知道力是物体对物体的作用； 力不能脱离物体而存在； 能正确找出受力物体和施力物体. 知道力是有方向的量； 知道力的国际单位是N(牛顿). 会画力的图示. 知道力的作用效果是 (1)使物体发生形变； (2)改变物体的运动状态. 1、请你举出有力存在的实例.说明什么是力？ 2、有力存在时，至少有几个物体？是什么物体和什么物体？ 单独一个物体能不能产生力？力能不能脱离物体而存在？ 3、有那些事例说明物体间力的作用是相互的？ 两个物体未直接接触会不会发生力的作用？ 4、力的作用效果有那些？试举例说明。 怎样判断物体物体受到力的作用？ 5、力的三要素是什么？ 什么是力的图示法？它和力的示意图有什么不同？ 自主学习 1.一个物体对另一个物体的作用叫做力。 2.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 3.力的作用效果 使物体发生形变。 改变物体的运动状态。 4.力的三要素包括力的大小、方向、作用点。 5.力的图示和力的示意图 学生展示 力是物体对物体的作用 力的产生离不开物体（施力物体——产生力的物体,受力物体——受到力的物体),而且至少有两个物体同时存在才能产生力. 人骑车 地球与月球 力的作用是相互的.甲物体作用于乙物体，乙物体也同时作用于甲物体.施力物体必然也是受力物体，受力物体也必然是施力物体.在分析作为研究对象的受力物体的受力情况时,我们是从物体间相互作用的角度来分析物体所受到的每一个力，同时，也应该明确每一个力的施力物体. 物体间发生相互作用有两种情况：一是两个物体直接接触时可能发生作用，例如：手提水桶等；二是两个物体并未直接接触而通过媒介物质发生作用，例如：两个磁铁之间的力等. 力的作用效果 ?用手将弹簧拉长； ?用手将弹簧变弯曲 学生活动： 弹簧变长了、变弯曲了、钢铁变扁了，说明了什么？ 1. 力可以改变物体的形状。 举出力可以改变物体的形状的实例。 力的作用效果 2. 力可以改变物体的运动状态。 物体由静到动。由动到静，由慢 到快，由快到慢，或运动方向发 生改变，都叫做运动状态的改变 国际单位制中力的单位是是牛顿，简称牛，符号 N. 这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。 用手托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N. 力的单位 力的三要素 力的大小、方向和作用点称为力 的三要素 力是有方向的物理量. 力的作用点在受力物体上. 力的图示法 为了形象地表达一个力，可以用一条带箭头的按比例画出的线段（有向线段）来表示： 线段的长度表示力的大小. 箭头的方向表示力的方向. 用线段的起点表示力的作用点。 （在有些问题中为了方便，常把物体用一个点代表）. 1. 空中飞行的手榴弹,如不计空气阻力,它受到__________力作用，这个力的施力物体是____________，受力物体是______________. 课堂练习 2. 用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是_______________。 3. 用力推桌子，桌子动起来，力的效果是__________________ 。 4. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎， 原因是_________________________ 。 课堂练习 1 5、重30N的木块静止放在水平桌面上 ，请用力的图示表示出木块所受 的重力。 课堂练习 6．如图所示，小明用100N的力推墙壁，请画出该力的示意图 。 人在划船离岸时，常把桨向岸上撑，这就是利用了物体间力的作用力是相互的. BACK 人骑自行车时，脚踏板受到人脚的压力，这个力的施力物体是人的脚，受力物体是脚踏板. BACK 月球绕着地球转，是因为受到地球的引力的作用，这个力的施力物体是地球，受力物体是月球. BACK 磁力 BACK * *