粤教版高中语文必修三课件-4　说数（共23张PPT）.pptVIP

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 4　说　　数 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 1.了解科学小品文的特点,理清本文的说明顺序。 2.分析科学小品文语言的准确性、生动性,学会运用多种方法把抽象的内容说明得具体、生动。 3.体会充满诗情画意的数学美,认识科学发展无止境的规律和科学的创新精神。 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 1.连线作者 沈致远(1929—　),江苏溧阳人,物理学家。多年从事理科教育,先后任浙江大学、纽约理工大学教授。近年来倡导科学文艺,从事科学散文及科学诗的创作。主要著作有《微波技术》《高温超导微波电路》《科学是美丽的——科学艺术与人文思维》等。 2.写作背景 1998年,沈致远先生应邀在《文汇报》副刊《笔会》上开辟《天趣园》专栏,发表科学散文及随笔,题材涉及数学、物理、生物、环保、天文、信息、电脑、网络、经济等方面。这些文章结集为《科学是美丽的——科学艺术与人文思维》,佳评如潮,对科学散文创作起了一定的推动作用。 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 3.词语积累 (1)拭目以待:擦亮眼睛等待着,形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。 (2)孜孜以求:勤勉地追求。 (3)沧海一粟:大海中的一颗谷粒,形容非常渺小。 (4)地老天荒:形容经过的时间很久。 (5)不足为奇:不值得惊奇。 (6)迎刃而解:比喻主要的问题解决了,其他有关的问题就可以很容易地得到解决。 (7)契机:事物转化(多指向积极的方向)的关键。 (8)虚无缥缈:形容非常空虚渺茫。 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 4.词义辨析 (1)原形　原型 辨析从意义上区分,两者区别就在“形”与“型”上面。前者可组词为“形状”或者“形象”,后者则可组词为“类型”或者“模型”。从感情色彩方面区分,“原形”指原来的形状,是中性词;又指本来面目,是贬义词。“原型”指原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人,是中性词。 判断正误:①自然数的实物原型可能是十个手指,否则我们不会采用十进位制。( √ ) ②“金哨”某某收黑钱真相曝光,中国足球露出原形。全中国的球迷都希望把假、黑、赌、贪连根拔起!( √ ) 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 (2)浩如烟海　不计其数 辨析二者都形容数目多,但使用对象有所不同。“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。“不计其数”指没法计算数目,形容很多,使用范围较宽。 判断正误:①北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多,但仍是有限的,而圆周率却包含着无限的信息,怎能不令人惊叹!( √ ) ②广州飞镖协会的某主席告诉记者,广州活跃着数百名常参加比赛的飞镖爱好者,而那些平时在酒吧、学校、体育场接触到飞镖的人,更是不计其数。虽说飞镖是一项冷门项目,由于容易上手,在广州推广还是有很大空间的。( √ ) 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 1.本文的说明顺序是怎样的? 提示:本文是一篇说明数的发展过程的科学小品文,采用了以“数”的发展过程为序的说明顺序来说明事物。 2.试找出文中所表现出的数学之美,并举例。 提示:①奇异美:“圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性,我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼。” ②对称美:“每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开。你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象。” ③创造美:“-1的平方根是什么?……据此-1的平方根就根本不存在。但不存在的东西可以创造出来!这就是科学的创新精神。数学家为此创造了‘虚数’……” 学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 问题导学 写法探究 积累与运用 1.品味“每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开。你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象。”作者这样写有什么好处? 提示:作者在此运用比喻手法,将“正数和负数”比喻成“雁翅般排开”的模样,将正数和负数在数轴上的排列形象生动地展现在我们面前。“零居中央,颇有王者气象”运用拟人的修辞手法,将抽象的“零”形象化,让我们读来不觉枯燥乏味。 问题导学 写法探究 积累与运用 2.作者引用两首小诗,有何作用? 提示:第一首吟圆周率的诗,化用刘禹锡和白居易的诗句,既贴切生动地说明了圆周率“既不循环,也无终结”的特点,又显得文采斐然,使读者乐意去读。 第二首《零赞》,前两句用拟人手法,以极贴切的语言,突出了零的特点,同时赞扬了如零一样自己虽然清贫却乐于助人的人;后两句运用比喻的手法,生动形象地