2017年九年级语文下册 2 行路难教案 长春版.docVIP

2．行路难 教学目标： 一．（1）引导学生认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代（2）培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。背诵这首诗，并能正确解释重点字词学习重点： 五．学习难点：背诵这首诗，并能正确解释重点字词过程：长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 清水出芙蓉,天然去雕饰。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。注意字音： 金樽珍投箸歧路注意通假字： “羞”同。“直”同 斗十千：一斗值十万钱 多歧路：岔道这么多 长风破浪比喻实现政治理想 云帆：高高的船帆 （2）学生朗读课文 齐读 分读 (3)理解内容 金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满珍美的菜肴价值万钱。面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。想渡过黄河，却被坚冰阻塞，想登上太行，却被满山的白雪阻拦。闲暇时坐在溪边垂钓，忽然又梦见乘船从白日边经过。行路艰难，行路艰难，岔路这么多，今后要去哪？总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。 四.本诗的情感和技巧 (1)主题的理解：这首诗抒写了因世路艰险、功业难建而产生的苦闷心情，但诗人未放弃对理想的追求，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了作者远大的政治抱负和强烈的自信心。 (2)把握诗人思想感情的变化（作者内心是怎样充满矛盾的？）。 作者希望能像姜太公、伊尹那样建功立业，却屡遭挫折；虽然不知道出路在哪里，却不愿放弃对理想的追求。苦闷与追求、失望与希望，交错地反映在这首诗中，使我们很容易感受到李白强烈的感情变化。 (3)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。运用了什么修辞手法,请简要赏析. 比喻　生动形象的表达了人生道路上的艰难险阻，自己的政治出路被权贵堵塞. (4)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。运用了什么表现手法?请赏析. 诗人暗用姜太公和伊尹终得任用的故事，委婉含蓄的表示自己对重回朝廷仍然抱有希望. 五.熟读并背诵课文 总结；行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇的诗篇。面对美酒佳肴，他“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，高呼“行路难”，辅佐明君、建功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气溢于言表。 3