2016-2017年北师大版必修一 4.1.2《用二分法求方程的近似解》课件（13张）.pptVIP

一、教学目标： 引导学生探究发现求一元方程近似解的常用方法， 鼓励学生能够应用二分法来解决有关问题 注重培养学生探究问题的能力，让学生能够初步理解算法思想。 教学过程： 1.能否求解以下几个方程 (1) 2x=4-x (2) x2-2x-1=0 (3) x3+3x-1=0 探究解法 1．不解方程，如何求方程x2-2x-1=0的一个正的近似解（精确到0.1）? 结论： 引出借助函数f(x)= x2-2x-1的图象，能够缩小根所在的区间，并根据f(2)0,f(3)0，可得出根所在区间为(2,3). 思考：如何进一步有效缩小根所在的区间？ 2.共同探讨各种方法，引导学生探寻出通过不断对分区间，将有助于问题的解决。 3.用图例演示根所在区间不断缩小的过程，加深学生对上述方法的理解。 1．让学生简述上述求方程近似解的过程（通过自己的语言表达，有助于学生对概念、方法的理解） 2．揭示二分法定义 （1）自行探究定义 （2）问题：利用计算器，求方程2x=3-x的近似解（精确到0.1） 归纳总结 在求解上述两类不同类型方程近似解的基础上，引导学生归纳二分法求解方程f(x)=0(或g(x)=h(x))近似解的基本步骤： 1．寻找解所在的区间： （1）图象法；（2）函数值法； 2．不断二分解