2016-2017届高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.4.1 全称量词 1.4.2 存在量词 1.4.3 含有一个量词的命题的否定高效测评 新人教A版选修1-1.docVIP

2016-2017届高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.4.1 全称量词 1.4.2 存在量词 1.4.3 含有一个量词的命题的否定高效测评 新人教A版选修1-1.doc

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2016-2017届高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.4.1 全称量词 1.4.2 存在量词 1.4.3 含有一个量词的命题的否定高效测评 新人教A版选修1-1

第一章 常用逻辑用语 1.4.1 全称量词 1.4.2 存在量词 1.4.3 含有一个量词的命题的否定高效测评 新人教A版选修1-1 一、选择题(每小题5分,共20分) 1.下列语句不是特称命题的是(  ) A.有的无理数的平方是有理数 B.有的无理数的平方不是有理数 C.对于任意xZ,2x是偶数 D.存在xR,2x+1是奇数 解析: A、B、D中含有存在量词是特称命题,C中含有全称量词是全称命题. 答案: C 2.将“x2+y2≥2xy”改写成全称命题,下列说法正确的是(  ) A.x,yR,都有x2+y2≥2xy B.x0,y0R,使x+y≥2x0y0 C.x0,y0,都有x2+y2≥2xy D.x00,y00,使x+y≤2x0y0 解析: 这是一个全称命题,且x,yR,故选A. 答案: A 3.命题“所有能被2整除的整数都是偶数”的否定是(  ) A.所有不能被2整除的整数都是偶数 B.所有能被2整除的整数都不是偶数 C.存在一个不能被2整除的整数是偶数 D.存在一个能被2整除的整数不是偶数 解析: 原命题是全称命题,其否定是:存在一个能被2整除的数不是偶数. 答案: D 4.已知命题p:x∈R,ax2+2x+3>0.如果命题?p是真命题,那么a的范围是(  ) A.a<          B.0<a≤ C.a≤ D.a≥ 解析: ?p为:x∈R,使ax2+2x+3≤0. 当a≤0时,存在xR,使ax2+2x+3≤0成立; 当a>0时,Δ=4-12a≥0时?p成立; 0<a≤. 综上a≤. 答案: C 二、填空题(每小题5分,共10分) 5.下列命题中的全称命题是________;特称命题的是______. 正方形的四条边相等; 有些等腰三角形是正三角形; 正数的平方根不等于0; 至少有一个正整数是偶数. 解析: 是全称命题,是特称命题. 答案:   6.给出下列四个命题: 有理数是实数;有些平行四边形不是菱形;对任意xR,x2-2x>0;有一个素数含有三个正因数. 以上命题的否定为真命题的序号是____________. 解析: 写出命题的否定,易知的否定为真命题,或者根据命题、是真命题,、为假命题,再根据命题与它的否定一真一假,可得的否定为真命题. 答案:  三、解答题(每小题10分,共20分) 7.判断下列语句是全称命题,还是特称命题: (1)凸多边形的外角和等于360°; (2)有的向量方向不定; (3)对任意角α,都有sin2α+cos2α=1; (4)有一个函数,既是奇函数又是偶函数; (5)若一个四边形是菱形,则这个四边形的对角线互相垂直. 解析: (1)可以改写为“所有的凸多边形的外角和等于360°”,故为全称命题. (2)含有存在量词“有的”,故是特称命题. (3)含有全称量词“任意”,故是全称命题. (4)含有存在量词“有一个”,故为特称命题. (5)若一个四边形是菱形,也就是所有的菱形,故为全称命题. 8.判断下列命题的真假,并写出它们的否定: (1)α,βR,sin(α+β)≠sin α+sin β; (2)x0,y0Z,3x0-4y0=20; (3)在实数范围内,有些一元二次方程无解; (4)正数的绝对值是它本身. 解析: (1)由于α=β=0时,sin(α+β)=sin α+sin β,所以命题为假命题, 否定为:α0,β0R,sin(α0+β0)=sin α0+sin β0; (2)真命题,否定为:x,yZ,3x-4y≠20; (3)真命题,否定为:在实数范围内,所有的一元二次方程都有解; (4)是全称命题,省略了量词“所有”,命题为真命题.否定为:有的正数的绝对值不是它本身. (10分)已知命题“存在x0R,ax-2ax0-30”是假命题,求实数a的取值范围. 解析: 因为命题“存在x0R,ax-2ax0-30”的否定为“对于任意xR,ax2-2ax-3≤0恒成立”,由“命题真,其否定假;命题假,其否定真”可知该命题的否定是真命题. 事实上,当a=0时,对任意的xR,不等式-3≤0恒成立; 当a≠0时,借助二次函数的图象,数形结合,很容易知道不等式ax2-2ax-3≤0恒成立的等价条件是a0且其判别式Δ=4a2+12a≤0,即-3≤a≤0; 综上知,实数a的取值范围是[-3,0]. 3

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