2019春浙教版语文六上《劳动的开端》word教案.docVIP

2019春浙教版语文六上《劳动的开端》word教案 （一）教学目标 1、能审清题意，读通课文，给课文分段。 2、初步学会本课生字新词。 （二）教学过程 1、揭题审题。 出示课题，在“开端”下加点，理解题目的意思。 2、简介作者吴运铎。 3、初读课文，初步了解课文主要内容。 4、自学课文，学会生字新词。 （1）指名读词语，读准字音：煤藏（cáng） 挑（tiāo）脚 得（dé）了吧 半夜就得（děi）动身 落（là）在后头 （2）形近字辨析：镑（ ） 赌（ ） 肋（ ） 磅（ ） 堵（ ） 胁（ ） （3）理解词语的意思：威胁 万丈深渊 5、再读课文，给文章分段。 （1）读课文，想一想文章第几自然段到第几自然段是写“我”“第一次挑煤”的。 （2）给课文分段，并说说分段的理由。 6、学习课文第一段。 （1）读课文第一段，找出描写“我”心急的句子。 （2）出示“我心里像油煎一样”这一句话，读一读，体会一下这样写是为了说明什么。 （3）指导朗读这一个句子。 （4）概括本段的段意。 做作业本上1、2题。 第2课时 （一）教学目标 1、阅读第二、三、四段，理解课文中的比喻句。 2、准备复述第一次挑煤的经过。 3、通过有感情地朗读课文，激发学生情感。 （二）教学过程 1、学习课文第二段。 （1）自由朗读课文第二段，用“ ”划出表示“我”家很穷的句子。（①人瘦得像猴子。②没有灯笼，连火把也没有。） （2）“我”为了解除全家人饥饿，所以决心去挑煤，可挑煤工人的生活是怎样的呢？（出示比喻句：“工人……又像狗一样把煤从窑里拖出来。”） （3）讨论体会这一比喻句，想一想这个比喻句写出了什么。（不仅写了工人……而且还写了资本家……） （4）分角色朗读“我”与“小赵”的对话。 2、学习课文第三段。 （1）快速朗读课文第三段，划出这一段的重点句。（“穷人到哪里都要受欺侮。”） （2）说说“我”从哪些亲身感受中体会到这个道理。学生划出有关重点。 （3）出示比喻句“我忽然掉下来，好像落在万丈深渊里”。体会这句话写出了什么，实质上是在指责谁。 （4）朗读小结。 3、学习课文第四段。 （1）用低沉、缓慢的语调朗读第四段，读出“我”生活的艰难。 （2）朗读后划出表现“我”生活艰难的句子。 （3）小组讨论课后练习2中的后两个比喻句，说说这两个比喻句写出什么。 4、准备复述提纲：（1）思考第一次挑煤过程哪几个片段段应该讲得详略些，哪几个自然段可以略去不讲；（2）按时间顺序将第一次挑煤的经过列成提纲。 5、作业：作业本第3、4题。 第3课时 （一）教学目标 1、简要复述第一次挑煤的经过。 2、认识详写和略写的作用，分辨课文的详略。 （二）教学过程 1、看提纲，同桌互相复述第一次挑煤的经过。 2、指名复述，其他同学进行评议，教师指点复述时重点抓住反映“艰难”的地方，讲得详细一点。形容词、比喻句可以简略。 3、学习课文最后一段。 （1）读课文最后一段。联系上下文说说文章最后一句话的意思。 （2）第一次挑煤与第二次挑煤相比，作者详写了哪一次挑煤？为什么这样处理？ 4、指导学生看课前的“学习提示”，明白分辨课文详略的作用及分辨课文详略的方法。 5、作业：作业本第5题。 附送： 2019春浙教版语文六上《劳动的开端》word教案1 教学目标： 1.初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。 2.学会“磅、赌”两个生字，理解“威胁”等11个词语。 3.理解课文中4个比喻句表达的意思。 4.能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活。 课时安排： 三课时 第一课时 　　课时目标： 　　1.了解课文大意。 　　2.学习生字新词，读准多音字在词语中的读音。 　　3.理清课文顺序，给课文分段。 　　4.理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。 　　5.了解旧社会穷人苦难的生活。 　　教学过程： 　　一、解题激疑，揭示新课 　　1.“开端”是什么意思？“劳动的开端”是什么意思？ 　　 今天，我们就来学习第19课《劳动的开端》。 　　2.读了课题，你产生了哪些疑问？ 　　这是一次什么样的劳动？作者什么时候去参加劳动的？为什么把这次劳动称为“劳动的开端”？通过这次劳动反映了什么…… 二、简介作者，了解背景 吴运铎，1917年生，祖籍湖北武汉，生于江西萍乡。早年曾在安源煤矿当矿工。全国抗战爆发后，吴运铎不远千里，奔向皖南云岭，1938年参加新四军，1939年加入中国共产党。历任新四军司令部修械所车间主任，淮南根据地子弹厂厂长、军工部副部长，华中军工处炮弹厂厂长，大连联合兵工企业引信厂厂长，株洲兵工厂厂长，中南兵工局第二副局长，机械科学研究院副总工程师，五机部科学研究院副院长、顾问等职。是全