2019春浙教版语文四下《月球的自述》word教案2.docVIP

2019春浙教版语文四下《月球的自述》word教案2 教学目标： 　　1.了解有关月球的知识，增强探索宇宙奥妙的兴趣。 　　2.学会本课的7个生字，理解“自述”等10个词语的意思。 　　3.能改变人称，用第三人称介绍月球的情况。 课时安排：2课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、看了课题，你想课文会向我们介绍月球的什么呢？ 　　（先理解题目的意思：自述是月球自己讲述）猜猜月球自述的内容，激发学生的学习兴趣。 二、初读课文，了解大意 　　学生自读课文，说说月球介绍了自己的哪些内容？ 　　点名回答（介绍了月球的本质属性，自己的名字，月球的特点，月球的光亮，月球上的气象特点，月球上山峰的高和矿产的多以及矿产的珍稀等） 　　自己再读课文，回忆课文介绍月球的内容。 三、听课文录音，学习生字 　　听课文录音，找出生字新词 　　自学生字，并汇报自学结果 　　难读的字：述、穴、穆 　　难写的字：穆、穴等 　　同桌互读，找出对方读错的地方。 　　点名读—全班读 　　课文是月球的自述，我们能不能来帮月球作介绍，比如你回家向你爸妈、爷爷奶奶等介绍月球。该怎样进行介绍？ 　　学生自己练习，再点名介绍，有说得不好不对的地方请其他学生更正 四、学习第一自然段 　　请一名学生读，其他学生说说这一自然段主要写了什么 　　点名回答（主要介绍月球的本质属性及它的名字） 　　有什么问题吗？有问题的请其他学生解答 　　读这一自然段 五、布置作业 　　抄写有关词语 第二课时 一、复习 　　复习生字新词 　　回忆这篇课文主要讲了什么？ 　　谁能用第三人称介绍月球 二、学习第2——7自然段 　　请学生选一个自己喜欢的自然段，自己去学习，弄清这个自然段的问题，到时候请你给大家介绍这个自然段。 　　教师随机进行学习各自然段 　　抓住“约、达、近”等词，引导学生比较句子，体会课文用词的准确。 　　（1）月球与地球之间的平均距离约为384000公里。 　　月球与地球之间的平均距离为384000公里。 　 （2）最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。 　　最高的山峰9000米，比珠穆朗玛峰还要高。 　　（3）人们发现这儿有近60种矿产。 　　人们发现这儿有60种矿产。 　　抓住“因而”一词，体会词语的作用（因而是一个连词，表示结果）理解句子前后的关系，体会课文遣词造句的严密性。 　　用“，因而”的句式，回答课后练习第3题中的问题。 三、请学生说说自己对月球还知道什么？有问题的可以同学交流，进行解答。 四、布置作业 　　完成课堂作业本中的作业。 　 2019春浙教版语文四下《杏儿熟了》word教案1 教学目标： 　　1.认识本课的四个生字。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.能读懂课文内容，理解“果子大家吃才香甜”的意思。 教学重点： 　　“我”和奶奶怎样以不同的态度对待“偷”杏儿的孩子们。 教学难点： 　　理解“果子大家吃才香甜”的意思。 教学过程： 一、谈话导入 　　同学们，如果你们家种的果树结了甜美的果子，有人想去偷他们，你会怎么做？谈谈自己的经历。 　　有一个小朋友和他的奶奶也遇到过这样的事情，他们又是怎样做的呢？让我们一起学习课文《杏儿熟了》 　　设计意图：把学生的生活与语文学习结合起来，非常自然地进入新课的学习，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也让学生对课文所描述的内容有了初步的感知。 二、检查预习 　　1、检查生字词认读情况。 　　2、指名分自然段朗读课文，评读、正音。 　　3、同桌互读课文，互查互评。 　　重视学生的课前预习，采用多种形式的检查与评价，有助于督促学生养成良好的学习习惯。 三、整体感知 　　1、快速读课文，说说课文主要写了一件什么事？（板书）　 　　2、你觉得这个奶奶怎么样？从哪些内容感受、体会到的？找出相应的段落。 四、深入理解课文内容 　　1、观察插图，选择你喜欢扮演的人物角色，给自己起一个好听好记的名字。 　　2、进入角色，朗读课文，想想奶奶是怎样对待你们的。找出相应的句子，用自己喜欢的符号画一画。 　　3、在小组内交流句子，谈谈感受。（教师示范） 　　设计意图：有目的地创设情境，让学生产生与文本对话的兴趣，有效地改善了课堂氛围。让学生在合作中交流，在交流中提高，并大胆提出自己的问题和发表自己的观点，真正将课堂还给学生，让学生做课堂的主人。 　　4、全班交流反馈。教师相机指导学生理解重点词句，并指导有感情地朗读。 　　5、齐读5—8自然段。 　　设计意图：在进行课文分析的同时，指导学生朗读，引导他们读出文中的滋味，体会作者在字里行间流露出的感情，做到读中感悟、读中体会、读中提升，体现了课改新理念。 五、学习课文9—10自然段。 　　1、指名读课文，思考：奶奶的言行怎样影响着我？ 　　2、指名回答。（