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2019春湘教版语文一上《米佳的日记》word教案 教学要求 1.知识目标：认识13个声母，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。 2.能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。 3.情感目标：了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。 重点难点 1.掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。 2.背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。 教学准备 课文挂图，字词卡片，课文录音。 课时安排 2课时 教学过程 （一）创设情境，激趣导入 1.同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？ 2.交流：学生说说自己的愿望。 3.大家的愿望都很美好，今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的小朋友，他叫米佳，他的愿望是什么呢？让我们来读读他的日记吧。 4.板书课题，齐读课题：你知道什么是日记吗？米佳的日记里写了什么？ （二） 听读课文，初步感知 1.放课文录音，思考：米佳的日记里写了什么？ 2.听读汇报。 （三） 自读课文，学习生字 1.学生自由读课文，用符号把不认识的字和难读的句子画出来，并找出写米佳四个愿望的句子画上波浪线。 2.同桌互读课文，遇到困难，合作探讨。 3.学习生字。 （1）利用拼音自己拼读音节，掌握汉字的读音。 （2）出示生字卡片，请小老师领着大家读你会认的生字词。教师重点指导读准“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。 （3）教师范写“米、冬、他、高、兴、永”6个生字，学生书空。 （4）按课后笔顺将生字书空写给同桌看，再描红、仿写生字。 （5）展示优秀写字作业。 4.给生字找朋友（扩词练习） （四）熟读课文，质疑问难 1.老师范读课文，让学生进行评价。 2.指名分自然段读课文，其他同学评价。 3.多种形式读，把课文读通顺读熟。 4.思考交流：自己读懂了什么？还有什么疑问？ 附送： 2019春湘教版语文一上《识字 1》word教案 单位 邵阳市工业街小学 姓名 刘华艳 湘教版 语文 第一册 识字1 教学目标： 1、认识本课11个生字，会写其中表示数字的10个生字。 2、认识九种基本笔画。 3、正确、流利地朗读短文，体会游戏的有趣和快乐。 教学重点：认识11个生字，正确、规范地书写其中10个。 教学难点：“二”的读音，“四、五、八、七、九”的笔顺规则 教学准备：卡片、课件 课时安排：2课时 湖南省建设 课堂教学设计网络大赛 第一课时 教学内容 教学设计 师生活动 一、课堂引入 a、课件出示挂图，观察什么地方、他们在做什么，相机出示儿歌 b、读儿歌 a、老师指导学生观察，让学生大胆说画面内容，结合自己的实际添加画面说一说 二、认识生字 a、儿歌中出现了哪些数字，画一画，圈一圈。 b、认读生字，重点指导“sì”、“shí”、“èr”三个音节的音准。 c、游戏：找朋友 a、在书中找到生字后自己认读 b、教师板书 c、指导认读 d、齐读（按顺序、打乱顺序） e、开火车读（打乱顺序） f、游戏：将汉字和音节卡片发到同学手中，老师念，同学根据读音上台，看朋友找得对不对。 三、学写生字 1、学习笔画名称 a、出示课件，课件上有9种笔画，指导学生认读 b、书写这几种笔画 a、认识9种笔画。 b、书空几种笔画 （一笔写完，不能分开） C、试着听写一次 2、按笔顺规则书写汉字 a、“一、二、三”的方法简单，稍作指导。 b、“四”到“五”笔画较多，重点指导。 c、“七、九”的第二笔应强调。 d、“八”与“六”最后一笔的写法作比较。 a、老师书写，分析 b、老师带领学生念笔顺书空。 c、学生自己念笔顺书空。 d、抽查学生，检查学习效果。 四、复习巩固 a、游戏 摘苹果 b、游戏 我来考考你 a、树上挂满标有汉字的苹果，有快速认出者，读出读音则表示摘到苹果。 b、同桌组成学习互助组，由一人说字，另一人书写说笔顺，比比谁说得对，说得快，教师巡视指导。 第二课时 教学内容 教学设计 师生活动 一、复习导入 a、开火车认读笔画名称 b、开火车认读生字 c、学生笔顺书写 开火车检查学生上节课的学习情况。 二、书写生字 1、认识田字格 a、说一说：用田字格写汉字的重要性和作用，激发书写兴趣 b、出示田字格：认识“横中线”、“竖中线”、“左上格”、“右上格”、“左下格”、“右下格” a、出示田字格。 b、认识田字格。 2、书写生字 a、教师书写，学生观察书写，在书写时，指导其正确的书写位置 b、学生书写，（先描红、再自己写几个） a、老师板书示范，学生观察书写。 b、应注意的笔画用红笔标记、指导 c、学生书写 d、学生自我评价，同桌互评 三、学习儿歌 a、读儿歌，要求正确、流利、感悟童年的快乐 b、圈出生字 c、认识二类生字“拍