任务型教学在职业中专文秘英语教学中的实践.pdfVIP

语 言 研 究 2 010 . 0 5 学教育 任 务 型 教 学 在 职 业 中 专 文 秘 英 语 教 学 中 的 实 践 孙 敏 （广东省肇庆市经贸学校 ，广东 肇庆 526000） [摘 要 ] 任务型教学是 一种 新型的课堂教学模式，它以任务活动为主要途径 ，使教学过程任务化，充 分确立了学生的主体地位，培 养学生综合运用语言的能力。通过任务前、任务中、和语言聚焦等环节来实施 学习任务。使学生用所学语言完成各种真实的生活、学习、工作等任务 （t as k ），将课堂教学的 目标真实化， 任务化，从而培养其运用该语言的能力。 [ 关键词] 任务型教学；秘书英语；任务环节；任务设计；教师；角色； 任务型教学 是 20 世纪 80 年 输、我教你学、死记硬背的模式。 作使用 ，以及 一些常 见故障 的解 代外语教学法 研究者和第 二语言 什 么样的教 学方 法能充 分培养 学 决方法 。在第 二环节 ，学生 们分 习得 研究者在 大量 研究和 实践的 生的实际交流 和运 用能力呢?关于 组进行讨论，首先学习相关设备、 基础 上提出来 的有 重要影 响的学 秘 书英语 的课堂 教学，笔者认 为 用品的名称，如 ph ot ocopier, f ax 习理 论。它是 指一种 以任 务为核 听说法、口语法等都有一定优势。 machine, pap er clips , sellot apes, 心单 位，计划 ，组织语言学 习的 然 而，由于秘书英语学 习的最 终 st apler 等 等；相关句型如 ：Wha t 途径。这一教 学理念强调 以学生 目标是交流与交 际，即完成某 项 does th is fla shing light mean ? Ta ke 为主 体，提倡 “意义至上 ，使用 特定的与文秘工作相关的任务，因 out th e p ape r tray and put some p a- 至上” 的教学 原则 ，要求学 习者 此，任务型教学法是值得推荐的、 per in it an d th en put it bac k. 等等。 通过 完成任务 ，用 目标语 进行有 符 合当前中职学生的知识基础 和 然后设计若干 小任 务，进行 仿真 目的的交际活动。 认知水平的一种有效地学习模式。 角色扮演。任务一：Mary 在使用 任务型语言教学（Task -based? 一、任务型教学的几个环节 复 印机 时遇 到 困 难，请 教 同事 Lan gu age? Teaching）就是直接通 1、任务 前 （Pre-task ）：教 师 Tom 。任务二：Ma ry 在 向新来的 过课 内、外教 学让 学生用 所学语 向学生介 绍主题 和任 务，帮助 学 同事介 绍办公室设 备和用 品。任 言完成各种真实的生活、学习、工 生理解任务的指令和做好准备。 务三：Mary 向同事们介绍办公用 作等任 务 （t ask ），将课堂 教学的 2 、任务中 （Task -circ le）：在 品的摆 放位置 以及各类档案 文件 目标 真实化，任务 化，从而 培养 此 阶段，为 学生 为完成 交际任 务 的放置 情况。教师此 时应巡 视各 其运 用该语言 的能力。也就是说 而尽其所能运用已学的语言知识。 组进展 情况，适时进 行指 导，督 以具体的任务 为载 体，以完成任 该环节 由三个部 分组 成，即任 务 促学生 完成任 务。待 各组学生向 务为 动力，把 知识 和技能融为一