2017年高中生物第5章细胞的能量供应和利用章末综合测评新人教版必修1.docVIP

2017年高中生物第5章细胞的能量供应和利用章末综合测评新人教版必修1.doc

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2017年高中生物第5章细胞的能量供应和利用章末综合测评新人教版必修1

第5章 细胞的能量供应和利用章末综合测评 (时间:45分钟,分值:100分) 一、选择题(12×6=72分) 1.下列有关细胞不能无限长大的原因中,不正确的是(  ) 【导学号 A.与细胞表面积和体积的比有关 B.细胞核的大小是有一定限度的 C.细胞体积过大不利于细胞内的物质交流 D.细胞内各种细胞器的数目和种类限制 【解析】 本题考查的知识点是细胞不能无限长大的限制因素。细胞越大,其细胞表面积与体积比越小,物质运输效率越低。细胞中核DNA的量是一定的,其控制细胞的能力也是有限度的。细胞体积过大,物质运输效率低,影响细胞的新陈代谢过程。细胞内各种细胞器的数目和种类与细胞的功能有关,不是限制细胞大小的因素。 【答案】 D 2.下列关于细胞周期的叙述,正确的是(  ) A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 B.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中 C.抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期 D.细胞分裂间期为细胞分裂提供物质基础 【解析】 本题考查细胞周期的相关知识。生殖细胞是经减数分裂产生的,产生后不再继续进行细胞分裂;只有连续分裂的细胞才具有细胞周期,细胞周期分为分裂间期和分裂期;分裂间期为整个细胞周期的准备时期,主要进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,为分裂期提供物质基础。 【答案】 D 3.如图a~d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列有关叙述不正确的是(  ) 【导学号 A.植物细胞在b段形成赤道板,向四周扩展,将细胞一分为二 B.c段结束核DNA含量增加一倍 C.c和d为一个细胞周期 D.核遗传物质的平分一般发生在b、d段 【解析】 图示中a+b或c+d可表示一个细胞周期,其中a、c可表示分裂间期,b、d表示分裂期;赤道板是细胞中类似地球赤道的一个平面,并不是细胞的真实结构;细胞分裂间期,DNA复制,含量加倍;有丝分裂过程中,遗传物质的平分发生在分裂期。 【答案】 A 4.下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述,能正确表示一个细胞周期内分裂过程顺序的是(  ) ①两个相同DNA分子完全分开 ②出现放射状排列的细丝 ③中心体发生倍增 ④着丝点排列在一个平面上 A.②→③→①→④ B.②→④→③→① C.③→②→④→① D.②→③→④→① 【解析】 进行有丝分裂的细胞具有细胞周期,①过程发生在有丝分裂的后期,②过程发生在有丝分裂的前期,③过程发生在分裂间期,④过程发生在有丝分裂的中期。故一个细胞周期分裂过程的顺序是③→②→④→①。 【答案】 C 5.如图是对植物细胞有丝分裂时染色体(a)数、染色单体(b)数和DNA分子(c)数的统计图。下列解释肯定不正确的是(  ) 【导学号 A.①可以用于表示细胞分裂的前期 B.染色体螺旋化程度最高可在①时 C.间期用②表示最恰当 D.③可表示细胞分裂完成 【解析】 图①中染色体(a)、染色单体(b)和DNA(c)数目的比值为1∶2∶2,可表示有丝分裂前期或中期,中期染色体螺旋化程度最高。图②与图①相比,染色体加倍,染色单体为零,不可表示有丝分裂间期。图③与图②相比,染色体和DNA数恢复为正常值,可表示细胞分裂完成。 【答案】 C 6.通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体,培养几天后,再观察该根尖细胞,预测会有什么样的结果(  ) A.细胞停止分裂   B.产生多核细胞 C.正常分裂 D.不能形成纺锤体 【解析】 在植物细胞有丝分裂的后期,高尔基体与细胞壁的形成有关。当高尔基体被破坏时,细胞壁无法形成,但此时,细胞核的分裂已经完成,这必将产生多核细胞。 【答案】 B 7.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,以下操作和结论正确的是(  ) 【导学号 A.剪取5 cm根尖,用酒精和吡罗红混合液解离染色 B.右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野 C.持续观察,视野中的K细胞将分裂成两个子细胞 D.视野中,N细胞的染色体数目是M细胞的一半 【解析】 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,应剪取洋葱根尖2~3 mm,用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1∶1)解离,用0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红)染色。在解离时,根尖细胞已被杀死,持续观察,视野中的K细胞不会分裂成两个子细胞。视野中N细胞处于有丝分裂后期,M细胞处于有丝分裂中期,N细胞的染色体数目是M细胞的2倍。 【答案】 B 8.下列生命过程中,没有发生细胞分化的是(  ) A.断尾壁虎长出新尾巴 B.砍伐后的树桩上长出新枝条 C.蝌蚪尾巴消失的过程 D.胚胎发育中出现造血干细胞 【解析】 细胞分化的结果是形成不同种类的细胞,从而进一步构成组织和器官。

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