2017年高中生物第三章生物群落的演替（第13课时）生物群落的基本单位—种群课时作业苏教版必修3.docVIP

第13课时　生物群落的基本单位——种群 目标导航　1.列举种群的特征。2.说出种群数量变化的规律。3.说明制约种群数量变动的因素。 一、种群的特征 1．种群的概念：在一定时间内占据一定空间的________生物的________个体。其是由个体组成，但并非是______________的简单相加，二者间的关系是________________的关系。 2．种群的特征：包括________________、________________和________________，其中数量特征主要包括：①________________；②出生率和死亡率；③____________；④性别比例。 3．种群密度 (1)概念：________________或体积内某一种群________________的数量。它是________________最基本的参数。 (2)测定种群密度的常用方法 ①样方法 指在被调查种群的分布范围内，______选取若干________，通过计算若干________中某种生物的________个体数，然后以其________________估算种群________________的方法。 ②标记重捕法 a．含义：在被调查种群的样地中，捕获一部分个体，将这些个体进行________后再放回到__________________中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕取样中的标记比例与样地总数中的标记比例相等的假定，来估算该种群内的个体数量。 b．估算某种群内个体数量(N)的公式： ________________________________________________________________________。 c．前提：________个体与____________个体在重捕时被捕获的概率相等。 d．标记技术要点：__________________________； ________________________________________________________；标志符号必须能够维持一定时间，在调查研究期间不能消失。 4．出生率和死亡率 决定种群密度的最直接因素，此外____________________也会直接影响种群数量的变化。 5．年龄结构 (1)含义：一个种群中各年龄段的________________的比例。 (2)作用：影响种群数量的变化。 (3)分类：__________、稳定型、__________。 6．性别比例 (1)含义：种群中________________数量的比例。 (2)作用：在一定程度上影响________________的变化。 7．研究种群的核心问题及意义 (1)__________________________是种群研究的核心问题。 (2)影响种群数量变化的因素 ①__________________________、______________________是决定种群数量变化的主要因素。 ②年龄结构、性别比例是______________________________的主要依据。 (3)实践意义： ①保护________________________；②监测、预报和有效控制________________；③监控人口数量。 二、种群数量的增长规律 1．J型曲线 (1)含义：在理想条件下，种群内个体数量________________用坐标图表示而形成的曲线。 (2)理想条件：食物(养料)和________________充裕、气候适宜和________________等。 (3)后代中第t代的数量表示式：________________。 2．S型曲线 (1)含义：在__________________(如空间、食物、天敌等)制约下种群个体数量的增长方式用坐标图表示而形成的曲线。 (2)特点：种群内个体数量达到________________所允许的____________(K值)时不再增加。 知识点一　个体、种群和物种的关系 1．下列有关个体、种群和物种的叙述中，错误的是(　　) A．同一种群内的个体一定属于同一物种 B．不同种群的个体可能属于同一物种 C．个体与种群之间既有区别又有联系 D．物种是所有种群的集合 2．下列有关种群的叙述中，不正确的是(　　) A．种群是在一定空间和时间内的同种生物全部个体的总和 B．种群是许多同种个体的代数和 C．种群具有单独的生物个体所不具备的特征 D．种群是一个有机单元，不是个体的简单相加 知识点二　种群密度的调查方法 3．下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是(　　) A．宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 B．宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 C．取样的关键