毕业论文-职业生涯规划大赛获奖作品5.docVIP

封面   儿时的： 成为一名人民教师 能在一家大公司内成为一名干练的女白领 现在的： 播种耕耘的人民教师 善解人意，助人自助的心理咨询师 能够大学后继续深造，吸收时代前沿的知识 运筹帷幄，指点半片江山的高层白领 测评结果显示：我的霍兰德职业类型为SEA类型，说明我最倾向于社会型职业，次之倾向于企业型以及艺术型职业，对这三种职业倾向进一步分析，可以发现： 职业倾向 特点 适合职业领域 自我验证 社会型 倾向于努力帮助、教育和服务他人 教育、社会工作、心理学、护理等 喜欢各类社团实践活动 企业型 喜欢创立项目和组织以及影响他人 行政管理、企业管理、市场营销等 曾任学生会公关部部长，副主席 艺术型 艺术化、具有想象力和创造性 表演、戏剧、舞蹈、新闻业等 多次参加文艺演出和文体比赛，并取得较好名次 回首成长之路，面对学校选择时，出于对三尺讲台的向往和对教书育人的景仰，自己是那样毅然地选择了师范；面对专业选择时，出于对人的思考和对帮助他人的热情，自己是那样决然地选择了心理学；面对各类活动时，出于对与人交际的热情和能力培养的注重，自己又是那样欣然地选择了学生会和各类社团。冥冥之中，热爱社会热爱人的内心，指引着我走入一个个充满人际交往的团体，与他人分享情感，解除忧愁。正是出于这样的内心，才使得自己如此热爱教师这个角色。 测评结果显示：我具有一定的实践经历，职业能力属较高水平，可以取得较好的职业成就，应将目标职业定位在中高级管理层。言语表达能力处于高水平，说明我擅长表达和言语交流，这是立足社会不可或缺的重要因素；人文素质处于较高水平，这意味着具有个人魅力，容易影响和说服他人。 自我评价 优点：独立，有较强的适应性； 敢于冒险和接受挑战，当刻苦时且刻苦，该奋斗时且奋斗，勤于思考； 积极向上，乐观开朗，有比较强的社会正义感； 人际关系和谐，身体健康。 有较强的组织领导、言辞表达、沟通和创新能力，并且有待进一步开发 缺点：有时会有点“独裁”，不擅长听从别人的意见，喜欢说服别人听从我的意见； 做事比较粗心，时常丢三落四，时间观念不强，有时过于追求细节完美 家人评价 评价人：母亲 关系：我与母亲之间的关系比较融洽，比较没有代沟，交流比较多。 优点：善良朴实，真诚，充满正义感，喜欢去帮助人，很独立不需要大人操心，与朋友间相处的很融洽，学习上也很积极主动，懂得为自己的将来思考。 缺点：有点粗心，意志力不够坚定。 老师评价 评价人：班主任 关系：大学班主任，年纪很轻，如同姐姐一般关心着我们，平时交流比较多。 优点：优点挺多的，印象最深的是本质善良，尤其有团队合作精神，工作认真负责，肯在团队的工作中牺牲个人的利益。 缺点：也正是由于上面的优点，有时候容易牺牲自己的利益来迁就别人，缺乏一点原则。 亲密朋友评价 评价人：小W 关系： 大学死党，无话不说。 优点：性格开朗，心地善良，待人真诚； 逻辑思维强，考虑问题全面，奇思妙想多，与其组织领导才能结合总能擦出火花，叫人佩服；善于从现象中总结，涉及范围广，并且落实欲望强； 责任心强，知识再吸收能力强； 志气高，有孝心。 缺点：偶尔行事过于独自担当； 有时会因为意见不合而耐心不够，坚持自己的立场很强硬； 有时候会因为太忙没和班集体同学沟通，造成错觉。 同学评价（综合） 评价人：小Z 小A 小W 关系：大学室友 优点：组织策划能力和思辨能力强； 很有责任感，很有干劲和冲劲，目标明确； 为人开朗乐观，宽容，大方； 兴趣广泛、口才好、容易相处 缺点：有时丢三落四，经常忘东西；不要太在意别人对自己的看法； 在生活细节上应多加注意！ 职业能力测评显示，我的整体职业能力处于较高水平，其中言语表达能力尤为突出，这与我的兴趣理想是相契合的，我不仅仅有兴趣走上讲台，更有能力作为支撑，使得这个理想有了得以实现的可能。通过360度评估，我看到了别人眼中善良、开朗、真诚、乐于助人、能干的我，这也使我更加肯定了自己的能力。作为一名教师，需要的不仅仅是渊博的知识和专业能力，还需要足以带动学生积极向上的人格魅力，这也是我从事教师这个行业的一大优势。