2014年高考考试说明解读预测（解密版） 政治 PDF版.pdfVIP

政治学科 《考试说明》解读与预测 一、《考试说明》解读 （一）考试内容变化： 第一部分 经济生活 （十一）科学发展观和小康社会的经济建设 1.“全面建设小康社会的经济目标”改为 “实现全面建成小康社会的目标” “小康社会”改为 “从总体小康到全面小康” “经济建设的要求”改为 “全面建成小康社会的新要求” 2.“促进国民经济又好又快发展”改为 “推动经济持续健康发展” “科学发展观”改为 “贯彻落实科学发展观” “经济持续协调发展”改为 “加快转变经济发展方式” 第二部分 政治生活 （一）公民的政治生活 1.删除 “我国政府关于人权问题的观点” （三）发展社会主义民主政治 1.删除 “我国民族区域自治的法制化进程” 2.新增“中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的” 第三部分 文化生活 （四）发展中国特色社会主义文化 1.将 “2.中国特色社会主义文化的发展与繁荣”改为 “建设社会主义文化强国”，在此目录下 删除 “如何看待传统文化和外来文化”、“发展先进文化的指导思想和要求”、“建设和谐文 化，培育文明风尚”3个考点；新增 “中国先进文化的前进方向”、 “走中国特色社会主义文 化发展道路”、 “文化自觉和文化自信”3个考点；将 “社会主义精神文明建设的根本任务和 主要内容”这一考点调整进来，原来放在“社会主义精神文明建设”下。 2.将“3.社会主义精神文明建设”改为 “加强社会主义思想道德建设”，在此目录下删除 “社 会主义思想道德建设的主要内容”；将 “建设社会主义核心价值体系”这一考点调整进来，原 来放在“中国特色社会主义文化的发展与繁荣”下。 （二）题型示例变化： 将2008年新课标全国卷的38题换为2013年新课标全国Ⅰ卷的第39题，意味着会延续2013年 试题的开放性和探究性，考查学生多元思维的特点和独立思考的精神，对考生能力的要求提高。 二、2014 年高考预测 1.试卷总体特点 (1)考试题型、题量、分值、难度将与2013 年基本保持一致，不会有太大的变化。 (2)命题素材的选取会具有鲜明的时代特色和浓厚的生活气息，注重考查考生运用学科的基 本原理解决实际问题的能力。 Q:\12其他产品\14届其他产品\2014 考试说明解读与预测\测试评价\政史地\政治.docx 1 (3)非选择题设问为限制型与开放型的结合，试题的开放性和探究性会增强，注重思维品质 和能力的考查，对考生的综合素质能力要求提高。 2.选择题特点 (1)常考点:主要集中在重点知识、主干知识上。 (2)各模块题量分布大体上是《经济生活》和《生活与哲学》各4 题，《政治生活》3 题，《文 化生活》1 题。组合型选择题题量在8～10 题，主要为4 选2 型。 (3)关注计算题、经济曲线图等题型。 3.非选择题特点 总数量:2题5 问或6 问,分别分38 题与39 题两个模块进行组合。一般而言是《经济生活》 和《政治生活》组合，《生活与哲学》和《文化生活》组合。 4.试题预测 (1)计算型选择题:主要考查考生对知识的理解应用能力 【例1】甲企业去年生产某商品100 万件，创造的价值总量用货币表示为6000 万元。如果今年甲 企业生产该商品的劳动生产率提高了25%，该国通货膨胀率为20%，甲企业创造的价值总量用货 币表示不变，在其他条件不变的情况下，则今年生产该商品的社会劳动生产率 A.提高了50% B.提高了25% C.下降了25% D.下降了50% 【答案】A 【说明】本题首先计算出去年生产一件商品创造的价值为：6000÷100＝60 （元），今年甲企业 生产的总件数为：100× （1＋25%）＝125 （万件）；然后计算出今年一件商品的价值用货币表示 为：6000÷125＝48 （元），当通货膨胀率为20%时，今年一件商品的的价值用货币表示为：48 ÷ （1＋20%）＝40 （元）；最后设社会劳动生产率提高的幅度为X，则60÷ （1＋X）＝40，计算 出X＝50%，故选A。 (2)以能力测试主导 主要考查考生获取和解读信息、调动和运用知识解决问题的能力。 【例2】不考虑其他因素，下列选项中能引起右图中某商品的需求 曲线由S 右移到