2019春湘教版语文二上《动物学校放寒假》word教学设计.docVIP

2019春湘教版语文二上《动物学校放寒假》word教学设计 单元 十 课 题 动物学校放寒假 修改人 课 型 单元课时 总课时 授课时间 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。　 2、认识本课16个生字，会写7个生字。 学习重点：认识本课16个生字，会写7个生字。 学习难点：能用喜欢的词语说句子。 教学准备：课件 教学流程 个性化 批注 一、创境引入 1、激趣导入　　孩子们，你们放寒假的时候会干些什么呢？那小动物们放寒假又是怎么过的呢？你们想知道吗？今天让我们一起来学习《动物学校放寒假》　。 2、板书课题、齐读课题并质疑。 二、目标导航 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识本课16个生字，会写7个生字。 三、探究交流 　1. 借助拼音练习读词。 　　动物（ ） 寒假（ ） 大象（　 ） 　　收到（ 　） 帮助（ 　） 意义（ ） 　２.去掉拼音再读词，同桌可以互查。 　３.指名读，大家倾听，判断正误。 　４.自学生字，思考如何记忆字形。 　５.互相交流方法及书写时要注意的问题，重点交流“动”“帮”“物”“收”的书写。 　６.教师对难字进行指导。 四、巩固延伸 １.读生字，看每个字的占格位置。 ２.独立练习书写。 ３.自评.互评.修改。 ４.教师巡视，指导纠错。 5、生字扩词。 五、总结检测， １.出示认读卡片。 　捎信　薄冰　骆驼　企鹅　醒了　糊涂　揉　 ２.多种形式认读。 教后 反思： 附送： 2019春湘教版语文二上《古诗二首 风》word教案 教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　　 １.认识12个生字，会写6个生字，会认6个生字。 2.理解诗意，背诵课文，体会作者抒发的感情。 3.体会作者对风的喜爱，对劳动人民的同情。 教学重、难点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 重点：正确读写本课生字。　 难点：体会作者在古诗中抒发的感情。 教学准备： 生字卡片，课文幻灯片。 教学安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、我们来猜一个谜。 解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜，“谜底是什么？ 二、借助拼音读古诗。 1.教师范读。 2.学生自由读。 3.指名读，标出本课生字。 三、学习生字。 1.读音。 “能“的声母是“ N”不是“L”，“浪”的声母是“I”不是“N”。 “诗”读“shī”不读“sī”。 2.字形。 重点指导写和记：“能”、“浪”、“万”、“斜”。 四、理解诗意 1.体会诗意 能够使秋天的叶子飘落下来，能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪，进入竹林能使竹竿斜。 作者通过写风表现出的不同情形，把风当着人写，表达作者对风的喜爱之情。 2.巩固 背诵课文。 书写生字。 板书设计：　　　　　　　 　风 三秋叶　　　　二月花　　　千尺浪　　　万竿斜 第二课时 一、检查复习 指点学生背“风”，师生共同评议。 二、学习《江上渔者》 １.借助拼音读古诗。 （１）教师范读。 （２）学生自由读。 （３）标出读文生字。 ２.学习生字。 （１）读准字音 　　　“渔“整体认读音节，读“yú ”。 “者”读翘舌音。 “舟”读“zhōu”，不读 “zōu”。 （２）识记字形 　　　“渔”左右结构，左小右大。 　　　“舟”指导写笔顺。 3.理解诗意。 江上渔者：渔者，打鱼的人。江上打鱼的人。 江上往来人：在这一带走过的人。 但爱鲈鱼美：只喜欢鲈鱼的味道鲜美。 君看一叶舟：你看江中那只小小的鱼船。 出没风波里：在风浪中一会儿看得见，一会儿看不见。多么惊险啊！ ４.体会诗情：　从诗中可以看出作者对劳动人民的同情。 第三课时 一、给加点的字选择正确的读音打上“√”。 　古诗（shī sī） 能 (léng néng) 竿 （ gān gǎn　） 二、填空 二月（　　　　）　　　三秋（　　　　） 　千尺（　　　　）　　　万竿（　　　　） 三、比一比，再组词。 浪（　　　　　）　　　万（　　　　　） 粮（　　　　　）　　　方（　　　　　） 四、把诗句补充完整。 （ ）三秋叶，（ ）二月花。 （ ）千尺浪，（ ）万竿斜。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！