2019春湘教版语文二下《松树和青藤》word教学设计.docVIP

2019春湘教版语文二下《松树和青藤》word教学设计 教学课题 27、松树和青藤 教学时间 5.28 教学目标 认识18个生字，其中会写“冈、初、耐、烦、劲、岛、拥“8个字。 练习正确地朗读课文。 练习流利、有感情地朗读课文。 进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。 教学重难点 1、掌握8个生字的音、形义； 2、理解小杉树为什么惭愧地低下了头 教学准备 课件、头饰 类型 （阅读 、略读、作文或语文实践） 阅读 第一课时 教学过程： 环节设置 教与学 时间安排 谈话导入 1、师：小朋友们，今天老师带来了一些植物，聪明的你们能不能猜出来？(点出课件）它是谁？ 生：松树 师：那小朋友们你觉得这是一棵怎样的松树？（比较高大） 师：这幅呢？ 生：小青藤（师：比较矮小，老师在这里给大家普及一个小常识：青藤必须要攀爬在另外物体的身上才能向上生长。） 2、师总结：小松树和小青藤共同生长在山冈的一片小树林里，他们之间会发生怎样的故事呢？今天，我们就一起来学习这个有趣的童话故事。 3、教师板书课题、学生打开书本、读题 3分钟 生字学习 师：小朋友们，你们想不想像孙悟空一样会“七十二变”？（想）孙悟空可是“说变什么就能变成什么！”老师相信只要小朋友们好好表现，你们也可以做到！ 一、初读课文 （一）我是“小老师” 我们128班所有的小朋友都变成“小老师”，下面是小老师们的任务，看看哪位小老师最棒，最厉害！（课件展示） （1）打开书的145页，给一类字和二类字“标上拼音” （2）自由读课文，思考：“课文讲了什么”？ 【教师总结：课文写的是小松树和小杉树都看到了美丽的大海。为了看大海，小青藤请求小杉树扶它一把，可小杉树却不耐烦地拒绝了。后来，小青藤在小松树的帮助下，终于看到了大海。】 （3）生字认读【指导学生认准字音，认清字形，体会意思】 现在到考验我们小老师的时候了，要最快最好地认读这些生字，小老师准备好了吗？ 二、生字教学 1、冈（课件展示） 师：这个字怎么读？ 生：gāng 师：冈是前鼻音还是后鼻音？它是什么结构？它的部首是？ 生：后鼻音……半包围结构……冂部（同字框儿） 师：请大家伸出小手一起写一下“冈”字。（注意 中间是一把叉，不能写人） 师：谁来用“冈”组词？你能用这些词造句吗？生：…… 师：小老师们，我们学过的生字中，还有哪些部首是同字框的？（内，同，肉，再，网等） 2、初 师：你能读出它吗？生：chū 师：小朋友们注意啦，它是翘舌音! 师：它什么结构？它的部首是？ 生：左右结构，（衤部）衣字旁。 师：你们知道为什么初是衤部吗？生：…… 师：因为我们的祖先最开始裁衣服是用“刀”。 【指导学生注意“初”的左边是“衤”部，区分“ 礻”部（示字部），右边的“刀”字起笔要比左边的衣字旁低一点，第二笔撇过竖中伸至衣字旁的两点下。】师：初字能组哪些词？你能用这些词造句吗？ 生：…… 3、耐 师：你能读出它吗？（nài）什么结构的？它的部首是？ 生：“左右”结构。左边是“而”、右边是“寸”。部首是寸部 师：“耐”字能组哪些词？生：…… 师：哪位小老师能用这些词造句？生：…… 27分钟 4、烦（指导笔顺） 师：大家都比较熟悉。这个字怎么读？是前鼻音还是后鼻音？ 师：烦是左右结构！它的部首是？为什么是“火字旁”？（烦恼的时候，左边会烧一把火）能组哪些词？你能用这些词造句吗？ 生：…… 【注意烦字的第二笔是“短点”而不是一撇】 5、劲 师：这个字怎么读？是前鼻音还是后鼻音？它的部首是？是什么结构？（左右） 师：拿出我们的小手，一起来写写这个字！ 师：小老师们你们发现没有？轻右边，办中间，合在一起力气大就是“劲”啦！那他能组哪些词？你能用这些词造句吗？【劲的左半部分的最后一笔为“提”】 6、阔 师：这个字读……？它的部首是？是什么结构？（半包围） 师：活在门里住就是“阔”。 师：小老师们我们能给阔字组哪些词？你能用这些词造句吗？ 【阔的门字框要写得宽大一点，里面的“活”字的笔画要写得紧凑一些】 7、岛 师：这个字怎么读？是什么结构？（半包围）它的部首是？（山部） 师：看看老师编了句顺口溜“山上一只鸟，缩脚就是岛”那能组哪些词？你能用这些词造句吗？ 8、拥 师：这个字读……？是前鼻音还是后鼻音？是什么结构？（左右） 师：它的部首是“扌”，表示“用手才能抱在一起。你还能找出哪些字是”扌手旁“？ 师：拥能组哪些词？你能用这些词造句吗？ 生：…… 【归一归类（读音:前后鼻音，翘舌音，结构:左右，半包围）巩固练习】 9、二类生字“杉、踮、鸥、涛、幼、俯、媚、屿、航、帜” 看来一类字都难不倒我们聪明的小老师，下面我们来看看“二类生字”，请大家将它们一起读一遍，看哪一组声音最响亮！（指导读音：踮、屿