2019春湘教版语文五下《风筝》第1课时导学案.docVIP

2019春湘教版语文五下《风筝》第1课时导学案 课堂流程及设计： 导入 整体感知 讨论交流、展示汇报 疏理巩固 达标检测 课题：风筝 主备人： 总课时：两课时 时间： 学习目标： 1.自学掌握9个生字能正确读写和理解。2.读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里的风筝给孩子们带来的乐趣。3.学习本文在铺陈误会和冲突中表达亲情的方法。 学习重点：体味本文在兄弟间发生的误解冲突中的浓浓亲情，学会多角度有创意地理解课文内容。 学习难点：学习本文在铺陈误会和冲突中表达亲情的方法 四、疏理巩固 用自己的话描述“风筝事件”，在对“我”的描写是多么严厉 中，流露出什么感情？ 五、达标检测 （1）形近字。 嫌xián 嫌恶 赚zhuàn 赚钱 怒nù 愤怒 恕shù 宽恕 堕duò堕落 坠zhuì下坠 诀jué 诀别 决jué 决定 抉jué 抉择 （2） 多音字。 恶： 什： 模： 第一课时 一、谈话导入 播放放风筝的画面，同学们，你们放过风筝吗？你能说一说怎样放风筝吗？“风筝”的“筝”为什么是竹字头？ 二、整体感知课文内容。 1．简介作家 2．指名读课文 3.思考： ①课文是介绍风筝这种工艺品的吗？ ②风筝在全文中起什么作用？ = 3 \* GB3 ③试着用一句话概括这篇文章的主要内容。 = 4 \* GB3 ④文章记叙的顺序有哪几种？本文记叙的顺序是什么？ 三、讨论交流 （1）“我”为什么不允许小兄弟放风筝？（是没出息的孩子的玩艺） （2）为什么不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”？（游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使） （3）鲁迅对待自己的错误的态度与一般人有何不同？ 附送： 2019春湘教版语文五下《风筝》第2课时导学案 课堂流程及设计： 导入 合作探究 探究学习 疏理巩固 达标检测 课题：风筝 主备人： 总课时：两课时 时间： 学习目标： 1.自学掌握9个生字能正确读写和理解。2.读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里的风筝给孩子们带来的乐趣。3.学习本文在铺陈误会和冲突中表达亲情的方法。 学习重点：体味本文在兄弟间发生的误解冲突中的浓浓亲情，学会多角度有创意地理解课文内容。 学习难点：学习本文在铺陈误会和冲突中表达亲情的方法 四、疏理巩固 弟弟全然忘却，作者理当心情轻松，然而作者却说“心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”，你是怎样理解的？作者是不是有点小题大做？ 五、达标检测 讨论：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。” 第二课时 巩固复习 这篇文章的主要内容是什么？ 合作探究，理解“手足情深” 思考： （1）“我”和弟弟对风筝的态度有什么不同？ （2）“我”之所以嫌恶风筝，不许弟弟放风筝的原因是什么？“我”当时是怎样做的，可见“我”是个怎样的人？ （3）“我”这样做，弟弟恨“我”吗？为什么不恨“我”？ （4）为什么“在我看来都是笑柄，可鄙的。 三、探究学习 （1）我在什么情况下知道自己错了？ （2）“我”为什么总想弥补自己的过失？ （3）“我的惩罚终于轮到了”中“我的惩罚”指什么？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！