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第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第二框 青春萌动 今夜我又来到你的窗外， 窗帘上你的影子多么可爱 悄悄的爱过你这么多年， 明天我就要离开。 多少回我来到你的窗外， 也曾想敲敲门叫你出来， 想一想你的美丽我的平凡 一次次默默走开…… 谈话交流： （1）歌曲《窗外》抒发了歌者怎样一种情感？ （2）面对这种情感，歌者做出了怎样的选择？ （3）你有没有过类似的困惑？ 点击播放歌曲 歌曲欣赏：《窗外》 1.了解青春期萌动的表现，理解与异性同学交往的意义，掌握与异性同学正常交往具体要求 2.正确认识青春期对异性朦胧的情感，理解爱情的内涵，学会正确对待青春期的朦胧情愫 板块一:异性朋友 活动一:野餐中的故事 故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？ 故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了…… 思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景? 故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 思考：上述故事告诉我们什么？ 活动小结 步入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 活动二：课堂辩论会 思考并交流： （1）你赞同这样的班规吗？为什么? （2）制定这样的班规，表明老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ （3）围绕男女同学交往，你有什么建议？ 在制定班规时，班主任老师提出了：“非集体场合，男女生交往距离不能小于50厘米。”对此，引起了同学们的热议。 老师担心异性同学间会发生不正当交往，特别是“早恋”的发生。中学生早恋危害是非常大的，会影响学业，会给学生心理造成严重伤害，甚至可能危害学生的身体健康。 在男女同学交往中，我们要自然、适度和坦诚，避免过分亲昵、过分冷淡和过分拘谨。 活动小结 板块二:异性情感 活动三:青春的故事（一） 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男孩，他的一切吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……晓敏问自己：“我这是怎么了？这正常吗？” 教师点拨： 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。因为，在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦。 思考交流：你认为这种现象正常吗？为什么？ 活动四:青春的故事（二） 一次偶然的机会，晓敏和男孩认识了。有一天，晓敏收到了男孩的一封信，这是一封…… 归纳点拨： 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 思考交流： （1）请你推测一下，这封信的内容有可能是什么？ （2）假如这是一封“情书”，而你的身份恰恰是晓敏，你会怎样做？ 1“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。”这启示我们( ) A.男女同学应广泛交往 B.男女同学应无原则地交往 C.男女同学的交往是必不可少的 D.男女同学交往就一定会获得真挚的友情 C 2.在中学校园里，男女同学交往仍是一个敏感话题。某校就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。下列关于男女同学交往说法正确的是（ ） A.男女同学正常交往有益于我们的身心健康 B.男女同学交往容易产生早恋，不利于青少年的发展 C.男女同学交往应该男同学主动与女同学交往 D.我们现在还小，只有到了成年才能进行男女同学交往 A 3.小玉是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好；晓峰是学校足球队的前锋，足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光。不知从什么时候开始，两个人互相爱慕，但是这种情感也一直困扰着他们。当他们在情感的门前徘徊时，正确的做法是（ ） ①慎重对待，理智处理 ②反思自己的情感选择 ③把握青春，作出负责任的选择 ④主动大胆地接受或付出 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ C 青春萌动 异性朋友 异性情感 意义：增进认识，获得友谊 要求：内心坦荡，举止得体 认识：朦胧情感，正常现象 做法：慎重对待，理智处理 理解：解读爱情，把握内涵 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 作为一种特殊的友谊，面对青春期异性交往，我们应坚持自然、适度、广泛的原则，慎重对待、理智处理青春期的朦胧情愫。 真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小， 它狭到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个 人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。 ──席勒