2019春西师大版语文一下识字二3《换一换》word教案.docVIP

2019春西师大版语文一下识字二3《换一换》word教案 教学目标： 1．认识本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确工整。 2．学会观察区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法 3．能用生字口头组词积累词语 4．在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美 教学准备： 生字卡片，基本字和偏旁卡片、生词卡片 教学过程 一、复习导入。 1．小朋友们，上节课我们和汉字娃娃做游戏，用一个字加上不同的偏旁组成新的字，这节课我们继续学习识字，再学习之前我们先来变一个魔术，有兴趣吗？ 课件展示：从他——池——地 2．今天我们要学习一种新的构字方法，板书课题：“换一换” 二、初读课文，解决生字词读音 1．下面就请小朋友打开书68页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍 2．检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读 3．说说这些新字是怎样由一个熟字变成的？（一个熟字换掉偏旁就成了不同的新字） 4．师出示形近字课件：汉字娃娃和有趣就像变魔术一样，由一个字换掉他原有的偏旁就产生了新字，这是一种识字的好方法。每一组的几个字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意义也不同。想想你用什么方法来记这些字？（引导学生根据偏旁的不同含义来记字形，字意） 5． 再读词语，你读懂了哪些词语？有没有不懂得地方，找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。抽生答 理解“决心”“口诀” 6．刚才我们理解了词义，下面请小朋友自选其中的两个词语说一句话，师相机纠正。 7．拓展，课后第一题让学生认读这些字的读音，说说你知道它们可以换成哪些新字吗？ 自己试一试。抽生答 8．你打算用什么方法来记这些字？（引导学生从加的偏旁来说，顺便说说字意） 9．师小结：由一个基本汉字换上不同的偏旁，便构成了形不同，意不同的汉字。汉字娃娃所包含的奥密可多了，就等你们去发现。 三、学习生字 1．学习新笔画“三撇” 2．用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。 3．重点指导“逃”师范写，讲解书写要领。 4．生描红，师评价 5．作业；抄写生字4字2音2词 课后小结： 附送： 2019春西师大版语文三下第一单元《一幅画》word教案 课型： 新授课 授课时间：3月 11日 主备人：宁军平 教学目标： 1、能正确读写本课生字词。 2、能正确、流利得朗读课文。 3、能理清课文层次，并试着质疑。 教学重点： 能正确读写本课生字词。 教学难点： 能理清文章层次。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 出示学习目标（3分） 1、我能正确读写本课生字词。 我能正确、流利得朗读课文。 我能理清课文层次，并试着质疑。 二、 自主学习（13分） （一）、我能给自然段标上序号，用自己喜欢的方式把课文读了三遍，争取读通顺、读流利。 （二）、自学生字词。 1、注音： 绚（ ）丽 琴弦（ ） 应和（ ）强调“和”的读音 ?纤（ ）细 播种（ ） 掬（ ） 2、我把生字读三遍，圈画出课文中优美词语。 3、我发现易错的字有： 4、理解词语：纤细、袅袅、绚丽、掬 5、我还有一些词语不太明白： （三）、我又默读了一遍课文，三月桃花水给我留下了这样的印象—— 我能找出相关语句： ? （四）、我把我喜欢的句子划下来，并用“金钥匙”里教的方法记下了心得体会。 解释：“三月桃花水”就是春水，代表着春天。 三、交流协作（8分） 1、组内交流易读错写错的生字词。 2、讨论理解不大理解的字词。 3、小组内自由朗读课文，试着理清文章层次： 第一段：（ ）到（ ）自然段 第二段：（ ）到（ ）自然段 第三段：（ ）到（ ）自然段? 四、展示激励（16分） （一）、朗读情况： 1、我要把自己最喜欢或读得最好的段落读给大家听。 2、我把自己喜欢的原因告诉大家，希望大家也能够喜欢。 （二）、各抒己见，理清课文层次，并简单概括段意。 归纳出课文的结构特点： （?）——（?）——（?） （三）、质疑问难： 1、认真默读课文，尝试用“是什么”“怎么样”“为什么”提出有价值的问题。 ?2、集体解决。 提示：适当引导，不强调唯一答案。 鼓励学生尽量完整准确地表达。能解决的问题尽可能让学生自己解决，对于较难的问题，可以鼓励学生带着问题继续学习。 板书设计： 三月桃花水　　　　春天的竖琴　　　　　春天的明镜　　　　比金子还贵　　　　　比银子还亮 课题：《三月桃花水》 课时：第二课时 课型： 新授课 授课时间：3月