2019春西师大版数学四下6.3《探索规律》word教案2.docVIP

2019春西师大版数学四下6.3《探索规律》word教案2 教学内容： 教材第（28页-29页）练习六 教学目标： 1．进一步体会积变化规律，并能用积变化规律解决一些实际问题。 2．加深对乘法运算律的理解，能恰当应用乘法运算律进行简便计算。 教学过程： 一﹑知识积累自测： 1．独立完成后再小组交流。 （1）商不变规律。（ ）。 （2）积变化规律。（ ）。 2．直接写得数。 25×3=75 7000×15=105000 14×5=70 25×30= 700×15= 14×50= 25×300= 70×15= 14×500= 25×3000= 71×5= 14×5000= （填后再交流） 二、指导完成（28页-29页）练习六。 1．第1题： 独立填表： 交流：体会购买的数量与总价的变化规律。 2．第2题： 独立完成后，让学生说出思考过程。 3．第3题： 启发学生运用积变化规律算出得数。 4．第4题： 根据情景图，独立解答。 5．第5题： 引导学生用积变化规律解答。 6．第6题： 先看数据，找规律，再根据积变化规律填表。 7.第7题： 引导学生用多种方法解答。 64×25 64×25 64×25 8．第8题： （1）学生独立计算汽车2时的行程。 （2）讨论：速度不变时，行驶时间扩大，相应的行程有什么变化？ 9．第9题： 根据情景图，独立解答，并交流。 三、拓展延伸。 1．29页思考题。 2．999×999+xx9 四、课后检测： 1．先算出第1题的积，再直接写出其它各题的得数。 18×3= 9×22= 64×24= 18×6= 48×22= 82×4= 18×15= 32×22= 32×24= 18×300= 16×22= 32×12= 2．根据每组第一题的积，直接写出其它各题的得数。 37×3=111 937×6= 18= 37×9= 72= 37×27= 81= 3．简便计算。 148+57+52+43 23×15×2 101×47 98×32 25×64×125 23×27-3×27 86×101-86 99×37+37 50×123×2 45×23+45×77 98×46 256×8－56×8 48×101-48 99×81+81 25×28 4．填表。 速度（千米） 60 60 60 60 60 60 时间（小时） 2 6 8 16 20 24 路程（千米） 5．判断： 25×4×5×20=（25×4）+（5×20）　　　 （　　） △×□×○=△×（○×△ ）　　　　　　 （　　） 25×12=（25×4）×3=300　　　　　　　 （ ） 6×（3×a）＝（６×３）×a　　　　　　 （　　） 附送： 2019春西师大版数学四下6.3《探索规律》word教案3 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第26页例1，课堂活动第1题和练习六第1～3题。 【教学目标】 1．经历探索寻找因数与积的变化规律的过程，理解因数与积的变化规律。 2．能利用探索出的因数与积的变化规律进行判断。 3．学习掌握探索规律的方法，发展学生探究与发现的能力。 【教学重、难点】 在探索规律的过程中，理解并掌握因数与积的变化规律。 【教学过程】 一、 引入新课 1．理解“扩大”和“缩小”的意思 教师：5扩大3倍用算式表示是：5×3。 20缩小4倍用算式表示是：20÷4。 6扩大5倍用算式表示是什么？15扩大2倍呢？ 35缩小5倍用算式表示是什么？60缩小4倍呢？学生列出算式并计算后，讨论：你怎样理解“扩大”和“缩小”？ 2．谈话引入新课 教师：同学们理解了“扩大”、“缩小”的含义。 今天我们就要用这些知识来学习探索规律。 二、探究新知 1．教学例1 出示例1，学生口述例1中的信息和问题。 学生独立列式解决，全班汇报。 教师板书：（1）20×2＝40 （kg） (2)20×4＝80（kg） (3)20×8＝160（kg） (4)20×24＝480（kg） 教师：认真观察这一组算式，你能发现什么？ 学生：自主探索因数与积的变化情况，然后小组交流、讨论。 2．全班汇报并进行交流 教师：你是怎样观察的？发现了什么规律？ （1） 从上往下观察，你发现了什么？谁能用一句话来概括这个规律？ （2） 从下往上观察，你又发现了什么？谁能用一