2019春西师大版数学四下6.3《探索规律》word教案9.docVIP

2019春西师大版数学四下6.3《探索规律》word教案9 教学内容： 教材第（103——104页）例1及相关练习题。 教学目标： 1．结合平行四边形和梯形的图形特征，探索给定图形中隐含的规律。 2．培养学生归纳、概括以及空间想象等能力，渗透对应、函数等现代数学思想 教学重、难点： 在操作中探索、预测平行四边形个数与拼出图形的周长的关系。 学具准备： 1．长边2厘米，短边1厘米大的平行四边形6个。 2．与平行四边形高相等的6个完全一样的等腰梯形硬纸块。 教学过程： 一、预习导学： 1．（ ），叫做平行四边形。 2．（ ），叫做梯形。 3．（ ），叫做等腰梯形 4．长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？ 二、课堂探究： （一）教学教材（103页）例1： 例1：摆图形，找规律。 1．自己动手摆一摆： 2．独立看一看，说一说： 3．小组讨论： 4．算一算，填一填： 平行四边形个数 1 2 3 4 5 … 拼出图形的周长 6 10 14 … 5．小结： 所用平行四边形的个数与拼出图形的周长的关系： 一个平行四边形周长是6， 每增加1个平行四边形， 周长相应增加4。 三、课堂总结： 如果用字母“n”表示平行四边形的个数， 那么，拼出图形的周长＝6＋（n－1）×4。 四、课堂检测： 教材104页课堂活动 五、拓展延伸： 教材105页练习十七第5题 附送： 2019春西师大版数学四下6《 平行四边形和梯形》word教案 教学内容： 复习平行四边形和梯形 教学目标： 1．学生学会将四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征。 2．通过活动，推断出平行四边形和长方形、正方形的关系。 3．教学过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点： 平行四边形和梯形的特征。 教学难点： 理解四边形之间的关系。 教学过程： 一、预习导入 1.判断下面的每组直线是否平行？ 2．动手在自己的作业纸上验证一下？ 二、课堂探究： 1．观察，思考：连接每组线的两端另两边还平行吗？验证自己的猜想。 2．观察一下上面的图形，它们都有什么共同的特征？都是（ ）形。 你能给这些四边形分类吗？你是怎么想的呢？ 3．交流小结： 三、课堂检测： 判断下面的图形是不是平行四边形？ 判断下面的图形是不是梯形？ 剪一剪 在平行四边形上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形？ 在梯形上剪一刀，使剪下的两个图形有一个平行四边形？ 四、课堂小结，揭示图形之间的相互联系。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！