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八年级语文下册第四单元导学案
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16 云南的歌会
二、预习与交流
1.朗读课文,找出文中生字词,并注音。
迤( yǐ )西 譬( pì )喻 糯( nuò )米 蹲( dūn )踞
忌讳( huì ) 酬( chóu )和 凤哕(huì ) 铁箍( gū ) 熹( xī )微
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16 云南的歌会
2.学生结合具体语境理解词义。
引经据典:引用经典中的语句或故事。
譬喻:打比方。
忌讳:忌怕而隐避。
扶摇而上:形容直往上升。
别开生面:另外开展新的局面。
酬和:本意敬酒,引申为交际往来。
悠游自在:快活的样子。
熹微:形容阳光不强(多指清晨的)。
若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。
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16 云南的歌会
1.感知歌会:自由地朗读课文,思考:作者在什么地方写了哪三种形式的歌会?并说说理由。(用四字短语回答)
山野对歌;山路漫歌;村寨传歌(金满斗会)。
2.说歌会:进一步阅读《云南的歌会》的三个场面,分别把握三个场面对歌的不同特点以及作者写作的不同手法。四人小组在讨论的基础上全班交流。完成下列表格。
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16 云南的歌会
内容
特点
写法
山野对歌
对歌具有对抗赛性质,是才情智力的大比拼
重点写唱歌人
山路漫歌
即兴的自由歌唱,发挥性情,自然成趣
重点写唱歌的环境
村寨传歌
这是一次民歌的展览,是一间民歌的课堂。云南民歌场面宏伟,气势壮观。
重点写唱歌的场面
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16 云南的歌会
3.从文中你感受到云南美在何处?结合内容说说理由。
歌美、景美、人美、情美、服饰美、才智美、文化美
(二)文本探究
赏歌会之一--山野对歌---人情美
1.集体朗读2~3段。说说山野对歌场面的侧重点是?
唱歌人
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16 云南的歌会
2.文章对三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重,而在写法上也是各不相同的。接下来我们一起走进第一个场面――山野对歌,去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。指名朗读2~3段,要求其余学生思考作者通过什么方式表现山野对歌并做批注。
“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的地点和内容,然后主要通过描写对歌中的年轻女子的动作、神态、外貌来表现山野对歌的热烈与欢快。
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16 云南的歌会
赏歌会之二--“山路漫歌”---风光美
1.默读第4段,勾画出好词好句,并与同学分享。
我们再来看看那些赶马女孩,听听她们都唱些什么歌?
(悦耳好听的山歌)
她们的歌声充满一种什么样的美?
(淳朴本色美)
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