富饶的西沙群岛导学案_813926.docVIP

建高效课堂推进素质教育语文导学案 集体备课成员 单 元 主备教师 使用教师 六 尹学芹 尹学芹 课型 新授课 教学手段 多媒体 时 间 2015年 10 月 26 日 教 学 前 设 计 课题 22、富饶的西沙群岛 学 习 目 标 1、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。3、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 学 习 重难点 重点难点：1、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。2．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 学习方法指导： 在读中体会，在练习中掌握 预习任务： 1、?背诵自己喜欢的段落。 2、?能通过课文描述，想象和感受西沙群岛的美丽与富饶。 教具 准备 多媒体 教学 课时 两课时 中设计：个性修改、课堂即时生成与对策 学习 内容 及 课堂 基本 流程 展示课 自主、合作、探究： 1、?找出课文从哪几个方面描写了西沙群岛的美丽与富饶。 2、?将自己最感兴趣的部分读一读，并说说喜欢的原因。 3、?认真读第4自然段最后一句话：“正像人们所说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”为什么这样说呢？ 4、?找出文中的夸张句。 5、?画出文中的排比句。 6、?课文是围绕一句话来写的，你发现了吗？ 7、?读一读课文第1自然段和第7自然段，你发现什么了吗？ 8、?交流：谈一谈学了这篇课文的感受。??? 我来闯关： 拓展练习： 看到西沙群岛如此美丽富饶，你最想做些什么呢？（任选一题） 1、画一画：用你的彩笔画一画西有的沙群岛的景物。 2、说一说：用一两句话来赞美西沙群岛。 3：写一写：用上“ 有的 ，有的 ，有的 ” 句式说一说西沙群岛的其他鱼、贝壳或鸟。 。（总写） 有的 ， 有的 有的 。（分写） （总写） 4：编一遍：编写西沙群岛导游词。 板书 设计 22、富饶的西沙群岛 海面 （五光十色 瑰丽无比） 风景优美 海底 （珊瑚 海龟 大龙虾） 更加美丽 更加富饶 物产丰富 海滩 (贝壳 乌龟) 海岛 (鸟) 总写 分写 总写 首尾呼应 课后 反思 1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围 《富饶的西沙群岛》教学反思 这篇精读课文,语言优美，用词准确生动，学生喜欢读，课文内容容易理解，所以，我在学生理解课文内容的基础上，把学习目标提升到：①再读课文，深入体会西沙群岛的景色优美、物产丰富。②学习用课文的写作方法（总——分——总或围绕一个中心句来写）写一段话。在整个教学实施过程中，我觉得有两个方面做得很好，第一方面，我始终以学生为主体，充分发挥了学生自主学习的能动积极性，给学生更多的主动权。通过生生多向交流，促进学生自评自结，整合知识体系，掌握学习方法。第二方面，我在课堂教学中大胆放手，更多地提供学生参与的机会，充分发挥学生各种感官功能，让他们多动手，多动口，多动脑，参与观察、思考、讨论。做到了问题让学生发现，方法让学生寻找，重点让学生思索，难点让学生突破，真正让学生参与课堂的全过程。这样，学生能够在短时间内收到事半功倍的效果。如：学生在写一段话时，大多学生学会了本课的写作方法，能够围绕一个中心句，把一段话写通顺、具体、生动。 美中不足之处是，虽然平时非常注重学生自信的培养，但大部分学生还是不够自信，不敢或者说不愿谈自己的看法，总是缩头缩脑。 今后要注意这方面的训练。同时也请各位领导、老师多提宝贵意见，谢谢！