2019春鄂教版品社五下《丰富多彩的民族风情》word导学案.docVIP

2019春鄂教版品社五下《丰富多彩的民族风情》word导学案 学习目标： 1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。 2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的节日，感情这些节日的意义。 学习重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。 学习过程： 一、导入新课 1、情境导入 同学们，今年的春节你们是怎样度过的？（生答），有这么多的喜庆内容啊！是汉族人民的传统节日，今天这节课就让我们一起去了解和感受其他民族传统节日吧。 二、自主合作学习 1、学生活动 ①分小组交流的自己知道的民族节日有关资料 ②每个小组派一个代表在全班进行交流，教师板书重点： 藏族新年——藏族人民的节日 那达慕大会——蒙古族人民的节日 火把节——彝族人民的节日 歌婆节——壮族人民的传统节日 2、请学生补充自己知道的有关故事或传说 结合教材探究 1、学生阅读教科书上“火把节”的传说 2、请学生补充自己知道的有关故事或传说 3.两人一组，谈论商量完成教科书第32页的活动，“民族节日大搜索”表格填写 四、教师总结： “不一样的节日，同样的喜庆”这反映了党和政府对各族人民的关怀和尊重，同时也说明民族不分大小都有自己的风俗、节日的喜庆。 五．作业：长江练习册 教学反思： 第二课时 不一样的礼仪习俗，同样值得尊重 学习目标： 1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。 2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的礼仪习俗，每个民族的习俗都要尊重。 学习重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。 学习过程 一、导入新课 在我国的各民族中，由于生活环境和文化的差异，形成了不同的礼仪和习俗。这些习俗中有各民族的特点，但都要尊重各地各民族的习俗。 二、自主合作交流 1、阅读各民族习俗。 2、了解哈萨克族、藏族、苗族等民族的礼仪习俗。 3、小组交流，你知道哪些民族习俗？ 三、结合教材探究学习 1、阅读周总理参加泼水节的故事。 2、你对总理的行为有什么看法？ 3、了解部分民族的忌讳。 4、同桌交流：你还知道哪些民族忌讳？ 如：回族忌讳吃猪肉等。 四、教师小结： 各民族都有自己的风俗习惯，对于不同民族的生活习惯，我们应该相互尊重，彼此理解。 五、作业：长江练习册 教学反思： 第三课时 不同民族的衣食住行 学习目标： 1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感。 2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的不同的衣食住行。 学习重难点：了解各民族朋友和他们的衣食住行。 学习过程： 一、导入新课 1、通过前面的学习，我们已经了解不同民族的节日、礼仪习俗有很大的差异，不仅如此，在衣食住行方面，也存在很大的区别呢，我们一起去看看各民族的服饰吧。 二、小组合作学习 1、学生自己交流收集的服饰图片，交流自己的看法。 2、教师要根据学生的资料，适时引导学生讨论：服饰、住房、食品和交通工具与当地的环境和生产有关系吗？为什么？ 三、结合教材探究学习 1、让生阅读36页内容，了解各民族的服装特色。 2、出示让生比较一下各民族的住房特色，为什么会有这么大的差异。 3、展示少数民族地区的交通和汉族地区的交通图片，比较一下，为什么有差别，这和什么有关系？ 少数民族衣食住行的图片。 四、教师小结 通过各民族的衣食住行的比较，都各具特色，在各民族融合的今天，不断要互相取长补短，而且还要不断地发展自己的特色。 五：课后拓展：让外出旅游的同学讲一讲外出的见闻和大家交流。 作业:长江练习册 教学反思： ? 附送： 2019春鄂教版品社五下《丰富多彩的民族风情》word教学反思 本节课的教学内容涉及了我国各民族的各个方面，内容全面广泛，但是教学难度比较大。原因是学生对我国的民族知识了解的很少，对于民族的分布和风俗习惯了解得就更少了，所以我在课堂中注重运用大量的图片辅助教学，帮助学生理解课文内容。 在课前准备时，我收集了大量有关民族服饰、民族风俗、民族节日的介绍内容和图片。在课堂上展示给学生看，更加直观、形象的表现民族风情，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。同时利用网络，培养了学生查询信息、归纳和总结信息的能力，他们在了解了我国民族的概况之后，学习的各个民族的风土人情和文化传统，这部分内容，就由学生自己查阅。因为这部分知识专业化不强，内容涉猎广泛，非常适合分组、自主、协作学习，因此，根据上个学期学习的地图知识，按我国民族分布的地域特点，把学生分成了４组，即：东北地区、西北地区、东南地区和其它地区。同时教师将课前准备的资料展示出来，各小组可以把教师提供的资料有机的结合起来，也可以再通过自己的查询进行补充，最后做成手抄报在全班交流。