2019春辽师大版品社三上《远离危险》word教案.docVIP

2019春辽师大版品社三上《远离危险》word教案 教学目标： 通过学习，让学生知道火和电都是危险的。 让学生知道有些场所容易发生危险，认识常见的安全标志。 增强自我保护，防止发生意外。 教学难重点： 使学生树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 教学过程： 导入 出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识。 提问：你看到了什么？哪些地方危险？ 讨论：生活中有哪些危险？ （对于教师来说，必须认识到，学生心理素质的形成与发展，并不是教师单项传授的结果，而是师生相互交往、共同创造意义的结果。教师的任务主要是促进学生心理品质的自我构建和自主发展。学生在观看录像的时候必定在不停地思考，所以教师不必急于去问该怎样做？为什么？在教学过程的设计上要先学后教，先思后问，先问后讲，把学习主动权交给学生，并保证学习过程的充分性、完整性和连续性。） 新授 认识几种常见的标志。 学生活动——观察书32页交通标志。通过学生自己设计常见的标志，了解安全的重要性。 学生观察 学生观察40页中的小朋友行为对吗？为什么？应该怎样改正？ 思考身边生活或学习中存在的危险。 结合书41页小组讨论。 知道了危险哪里就应该树立积极地安全意识，远离危险。 实情回放，强化意识 结合书42页案例，分析事故是什么原因造成的？事故会带来什么后果？强化安全意识。 学会自我保护 当危险发生时，要学会保护自己，牢记重要电话，匪警110，火警119，急救中心120. 学生交流了解的安全常识。（不要轻信陌生人的话等） （教师要由传统的在讲台上讲授为主的家长式形象转变为一名具有多重角色的组织者：教师只是一个背景材料的提供者，对话环境的创设者，对话教学的主持人，学生表达独特见解的倾听者和欣赏者。） 了解当煤气泄漏，有人触电或中暑时，应该怎么做才安全。学生间交流生活中的小经验。（速冻食品不能用油炸等） 自然灾害中的自救 介绍当火灾，水灾，地震等自然灾害发生时应该如何自护自救。 教师小结 板书设计： 远离危险 树立安全意识 学会自我保护 自然灾害中的自救 附送： 2019春辽师大版品社三上《遵守交通规则》word教案 教学目标： 1.了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 2.懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通规则的情感。教学重点: 了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 教学难点： 让学生能自觉遵守交通规则。教师准备： 多媒体课件、提前板书课题 教学程序： 一、课前导入： 1.跟着音乐唱《假如幸福的话拍拍手吧》 2.过渡：幸福是棵树，安全是沃土。只有保证了安全这份沃土，幸福之树才能越长越旺，四季常青。 二、教学新课 活动一：创设情景，引出课题 师问：在上学和放学的路上，我们的家长和老师强调最多的是什么？（注意交通安全）那怎样才能避免交通事故的发生了呢？（生答师板书：遵守交通规则） 师：在生活中你是怎样遵守交通规则的，但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则？你能谈谈你看到和听到的现象吗？老师也收集了一些资料。 师：请同学们听看。 1．播放即将出现危险的录像。（汽车、自行车、路上等） 2．依次交流前两种情形： 听到了什么？看到了什么？即将发生什么事？为什么（将）会发生这样的事呢？我们应该怎样做？ 3.从事故中，猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生？ 4.谈交通事故的危害和xx每年的学生交通死亡人数。 师过渡小结：同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提醒自己和别人什么（强化：遵守交通规则） 过渡：现实中，我们都知道遵守交通规则的重要性，但是因为各种原因，往往我们还会有些时候认为的造成一些交通事故的行为，教材P2页的行为你有过吗？ 活动二：图画故事 1．师：认真观察图画故事，说一说，图中的行为有哪些不当之处？会造成什么样的结果？如果你在当场，你会如何规劝他们纠正这些错误行为？ 2.学生先独自看图、思考，再于小组内交流看法。 3.教师用各种形式引导学生汇报。 4师：生活中，你还知道那些这类的不当行为？ 5.学生独立汇报自己的见闻。 6.过渡：关于交通规则你知道什么？ 活动三：安全博士 1．学生自主说出自己知道的简单的交通规则。 2.师引导学生阅读P3页“安全博士”的内容。 3.师：学习了博士的提醒，你有了解了那些交通规则？ 4.生汇报并谈体会。 5．小结：同学们这些知识都是常识性的 过渡：那么，在没有交通标志，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢？ 活动四：安全训练营 1.学生以P4页内容为主题，创设情景剧《对不对》 2.师：看着刚才的情景剧，你觉得东东说的对吗？ 3.学生各抒己见。 4.师：本节课你知道了什么？学生汇报。 作业：做个遵守交通规则的小卫士，当好小宣传员。 《安全做运