2019春语文S版语文六下第11课《飞天梦圆》word教案.docVIP

2019春语文S版语文六下第11课《飞天梦圆》word教案 教学目标 1．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。??? 2．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。??? 3．体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感及探索科学的热情。感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。 教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。教学难点：理解把梦想变现实这一过程所体现的中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学准备??? 1．生字新词卡片。??? 2．搜集我国航天工程的有关信息，及相关神话传说的图片。课时安排：一课时。教学过程??? 一、欣赏音乐图片，谈话揭题 1. 音乐导入，播放xx年央视春晚一首振奋人心、气势磅礴的歌曲《中华好儿孙》，让学生在聆听的同时畅谈歌词中古代先民的梦想以及感受。??? 2．教师出示以下图片，学生自由欣赏，初步认识图片中的人物。??? 敦煌莫高窟飞天壁画、嫦娥奔月等图片。? ??3．导语：这些神奇的人物有着我们人类所没有的法力，他们腾云驾雾，自由行走于天地之间，他们是我国古代劳动人民丰富想象力的杰作。是什么样的梦想激发着古人创造出这样生动的神话，塑造出这般神奇的人物呢？??? 4．学生发言。??? （是飞天的梦想，是飞离地球、邀游太空的渴望。）??? 5．教师揭题：是的，为了实现这个梦想，千百年来炎黄子孙们不懈地努力着，xx年10月15日早晨，随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔——这位中国第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为美好的现实。今天，我们就来学习《飞天梦圆》。??? 6．板书课题：飞天梦圆。全班齐读。（这个梦就是“飞离地球，遨游太空”，“圆”是圆满，周全的意思；“圆梦”，是指实现梦想或理想。课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。）??? 二、自学课文，默读思考??? 1．出示思考题：??? ⑴炎黄子孙千年的梦是什么？??? ⑵这千年的梦是怎样圆的？??? ⑶为什么千年的梦想今天能够圆了？??? ⑷小组交流。??? ⑸课文分段，并概括段意。??? 2．自学反馈，全班交流。??? ⑴出示文中词语。??? 瑰丽绚烂?壮举 载人航天? 凌云壮志? 猝然长逝? 执著追求? 锲而不舍? 积劳成疾? 苍穹??? ①指名以读，评议正音。??? ②两个多音字：载? 著??? ③理解词语。??? 圆梦：实现梦想或理想。??? 壮举：壮烈的行为，伟大的举动。??? 凌云壮志：凌云：直上云霄。形容发志向伟大。??? 积劳成疾：积劳：长期劳累过度；疾：病。因长期劳累过度而生了病。??? 坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点儿不松懈。??? 锲而不舍：锲：雕刻，雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。 = 2 \* GB2 ⑵默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？ 做梦——圆梦——再梦 (本文线索) = 3 \* GB2 ⑶给课文分段，并概括段意。??? 第一部分（第1—4自然段）：写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。??? 第二部分（第5—13自然段）：写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步一步地实现了。??? 第三部分（第14自然段）：写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深远的宇宙。??? 三、集体研读，理解感悟??? 1．炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？??? ①指名发言，集体评议，纠错或补充。??? ②教师根据学生的发言，板书要点，引导学生正确表达。??? 编织神话传说，寄托飞天梦想。??? 不断尝试圆飞天梦，试验坐风筝上天，试验乘火箭上天，虽遭受失败仍不放弃。??? 新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，航天工作者们刻苦钻研，执著追求，先是独立发射自己的人造地球卫星，而后实施载人航天工程，当“神舟五号”载人飞船被送上太空并成功返回时，中华民族几千年的飞天梦想终于变成了现实。??? ③学生有感情地朗读课文，分别感受炎黄子孙飞天的渴望，圆梦的艰辛与执著，梦圆的激动与自豪。??? 2、指名反馈，全班交流，教师抓住关键词句，引导深入品析。??? ⑴一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。??? 这是承上启下的过渡段，一方面承接上文，说明中华民族追求邀游太空的梦想不是一帆风顺的，遭遇了很多失败与挫折；另一方