2019春辽师大版品生二下《交朋友应宽容》word教案.docVIP

2019春辽师大版品生二下《交朋友应宽容》word教案 一、活动目标 1、知道宽容是一种美德。 2、引导学生懂得交朋友应该互相理解，体谅对方，互相宽容，真诚待人。 3、培养学生养成宽容别人的好品质。 二、活动思路 1、创设情境。通过故事城堡这个儿童喜闻乐见的教学情境，将学生自然引入教学活动，为学生营造了轻松愉快的学习氛围，为接下来的学习活动做好铺垫。 2、体会情节。有关于这个故事书上讲述的很详细，而儿童对于历史故事也非常有兴趣，因此课堂上教师采用小组内说一说、演一演的方式，通过学生自主学习的方式，让学生有所感悟：待人应宽容。 3、拓展延伸。教师、学生在课堂上讲述自己的所见所闻甚至于亲身经历，既增强了教学活动的民主性和互动性，又使学生在教师引领下明白：宽容别人不仅是一种美德，更是一种快乐，从而养成宽容别人的好品德。 4、课堂总结。通过学生自己总结课堂收获，进一步升华了课堂主题，并使学生的分析概括能力得到培养。 三、活动准备 1、学情分析：学生在前两个活动的基础上，对于同学间的相处有了一定的认识，本次活动再次以故事为基础，让学生通过了解古代的故事，从中体会宽容的意义。 2、学前准备：搜集有关宽容方面的小故事。 3、教师准备：课件、学生出现矛盾的典型事例 四、活动过程 （一）创设情境 1、师：欢迎大家来到故事城堡，今天，先给大家介绍两个新朋友，想知道他们长什么样吗？（出示课件） 2、师：在这两个人之间发生了一个真实的故事，就让我们一起去看看吧~ （二）体会情节 1、请学生阅读故事，思考问题： 故事的主人公都是谁？ 他们之间发生了什么事？ 2、以小组为单位进行表演。 3、师：听了故事，看了表演，我们仿佛已回到三国时期，见到了两个大将军张辽和武周。他们的故事让你们明白了什么道理？能跟大家说说吗？ 4、学生讨论汇报 5、师小结：在与别人交往的过程中，我们要学会理解别人、宽容别人，这样才会获得珍贵的友谊。 （三）拓展延伸 1、师：课前让大家搜集了有关宽容方面的小故事，谁愿意到故事城堡中给大家讲一讲？ 2、其实，在我们的身边也有许多这样的事情发生。（教师讲一个学生经常发生的小矛盾）老师知道，在我们班，甚至同桌、朋友之间也发生过类似的事情，谁愿意勇敢地当着同学们的面把自己身上发生的故事给大家讲一讲？ 3、师：听了同学们的亲身经历，你有什么感受？想对同学们说点什么？ 4、师小结：宽容是一种美德，只有懂得宽容别人的人，才会有更多的朋友。 （四）课堂总结 1、通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、同学每天生活在一起，出现一些小矛盾是难免的，希望以后再遇到类似的事情的时候，多想想别人的优点和好处，以博大的胸怀去宽容别人，认识更多的好朋友。 附送： 2019春辽师大版品生二下《我和同学》word教案 教学目标： 1． 学会和同学平等相处、互相帮助。 2． 引导学生感受与同学间的友爱之情，懂的同学之间要建立真正的友谊。 3． 引导学生运用观察、体验、合作等方法进行探究活动。 活动准备 教师准备： = 1 \* GB2 ⑴制作多媒体课件。 = 2 \* GB2 ⑵注意搜集在校园内外发生的同学之间的故事。 学生准备: 自己与同学或同学之间相处的故事 一、导课师：今天，老师为大家带来了一组图片，请同学们欣赏！播放歌曲《校园的早晨》（课件展示同学们一起学习，一起活动的照片） 师：看到这些画面，你想说些什么？生：我想起了同学们在一块学习、一起游戏的场面！我想起了同学们在一块度过的美好时光！师： 是啊，明亮的教室里我们同窗共读，美丽的校园内我们一起活动，如花的岁月里我们共同成长！今天我们就一起来学习《我和我的同学》！ 板书课题?我和我的同学 二、激情师：三年来，我们一起学习，一起游戏，同学之间肯定发生过很多有趣或难忘的事，现在，让我们谈一谈发生在你们之间的故事吧！ 学生交流。 （引导学生在学习、生活、课内、课外等方面进行交流，充分调动学生对往日生活的回忆，体味纯美的友情。）想一想，当你遇到难题时，谁帮你解决？课下，谁和你一起游戏？当你忘记带东西时，谁及时借给了你？，高兴时，谁和你一起欢笑？难过时，谁给你安慰？…… 生：我想起了六一儿童节时看到的精彩节目师：有趣的事情总是让人难以忘怀生：我想起了我不会一道题时，我的同桌帮助我师：得到同学们的帮助，是一件多高兴的事呀！生：我想起了我曾经和宋子豪有过一些不愉快，现在心里很愧疚师：月有阴晴圆缺，同学之间也不免磕磕碰碰！生：有一次上体育课时，我忘记了拿跳绳，李静瑞毫不犹豫的把跳绳借给了我。师：同学们帮助你的这点小事你还记得如此深刻，可见你们的友谊之深。 当我们遇到困难时，同学给予了我们无私的帮助，当同学遇到困难时，你会怎样做呢？ 课件：帮一帮 师：看来，在日常的学习生活中，同学们之间互相关心、互相帮助