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* 宽城区长盛小学 丛光辉  目 录 1、我的教学实施计划 2、 探究型教学设计 3、我的作品最出色的地方 4、我的作品需要改进的地方 《雪地里的小画家》教学实施计划 ? 检查Flash动画效果的准确性 检查计算机等设施是否运转正常，检查学生的预习 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 布置多媒体教室 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的探究结果 教学管理 Flash软件 软件环境 教师机一台 投影仪一台 ?计算机45台 技术设备 多媒体教室 教学环境 45 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2011年11月21日，上午，08：00，第一节课 上课时间 《雪地里的小画家》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 ? ? 三年级的孩子任知和理解能力正在逐步的形成，对于他们比较熟悉的事物，兴趣浓厚，比较容易理解接受，所以对于本课学生处于乐学状态。 学习者分析 本课以夏天为主题，紧紧围绕夏天的多彩，从炎热、有趣、悠闲等几个方面，展现了夏天的美丽，表达了小作者对夏天的喜爱和赞美之情。 学习内容分析 1 计划学时 长春版小学语文第六册 章节名称 《雪地里的小画家》 长春市宽城区长盛小学 ：丛光辉 年级：一年级　所属学科：语文 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估 情境：同学们，不知不觉地冬爷爷已悄悄地来到了我们的身边，它把淘气的雪花宝宝带来了，小雪花跳着优美的舞蹈，落在我们的操场上，落在我们的衣服上，落在我们的小手里，你们喜欢雪吗？最近动物王国里也下了一场大雪，大雪过后来了一群可爱的小画家，它们把厚厚的地雪地当作画纸，在上面画了一幅又一幅美妙的画，你们想知道这些了不起的小画家都是谁吗？那就和老师一起去寻找它们吧。 任务： 1、会认12个生字，会写6个生字，认识1个新笔画“横折弯钩”。 2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解四种动物爪子的不同形状，以及青蛙冬眠的特点。 4、体会下雪时小动物们的欢乐，感受冬天特有的情趣。 三年级的孩子任知和理解能力正在逐步的形成，对于他们比较熟悉的事物，兴趣浓厚，比较容易理解接受，所以对于本课学生处于乐学状态。 学习者分析 本课以夏天为主题，紧紧围绕夏天的多彩，从炎热、有趣、悠闲等几个方面，展现了夏天的美丽，表达了小作者对夏天的喜爱和赞美之情。 学习内容分析 1 计划学时 长春版小学语文第六册 章节名称 过程： 一、 随文识字，感悟课文 （一） 师范读 下面老师范读一下课文，在老师读的时候，我要给同学们提两个小小的要求：1、坐正认真看。2、仔细听准音。 （二） 学生自由读 同学们想不想也像老师这样的来试一试，下面请大家放声自由的朗读课文，一边读，一边用自已喜欢的符号，圈画出本课要求会认的字。 （三） 检查生字识记情况 （四） 边学文边识字 现在字宝宝们已经回到课文中，就让我们一同随它们走进课文吧，出示句子，你们发现了什么？试着读读这两句，读出高兴的心情。 在这句话中，有一个生字朋友“画”刚刚我们已经和它打过招呼了，你们 同学们，刚才我们读到雪地里来了一群小画家，你知道它们都是谁吗？同学们，老师现在想采访一下你们，平时画画你们都会用到什么？ 看首先向我们走来的是小鸡，小鸡用爪子画了什么？屏幕出示这是一位多 我们接着去寻找下一位小画家，请大家认真看屏幕，用因为，所以的句式， 三年级的孩子任知和理解能力正在逐步的形成，对于他们比较熟悉的事物，兴趣浓厚，比较容易理解接受，所以对于本课学生处于乐学状态。 学习者分析 本课以夏天为主题，紧紧围绕夏天的多彩，从炎热、有趣、悠闲等几个方面，展现了夏天的美丽，表达了小作者对夏天的喜爱和赞美之情。 学习内容分析 1 计划学时 长春版小学语文第六册 章节名称 成果： 1、学生能够达到能够正确、流利、有感情地读文。 2.学生能够很好的体会小动物们爪子的特点。 3.学生通过朗读学会生字。 4. 通过学习，学生明白了动物冬眠的特点。 5.学生的想象力得到很好的发展。 同学们，你们见过弯弯的月牙吗？像什么？这里又有一个生字朋友和我们 二、总结识字方法 资源： 动物爪子或者蹄子的特点：来源于百度网站 阅读有关动物的书籍，了解动物的知识。 三年级的孩子任知和理解能力正在逐步的形成，对于他们比较熟悉的事物，兴趣浓厚，比较容易理解接受，所以对于本课学生处于乐学状态。 学习者分析 本课以夏天为主题，紧紧围绕夏天的多彩，从炎热、有趣、悠闲等几个方面，展现了夏天的美丽，表达了小作者对夏天的喜爱和赞美之情。 学习内容分析 1