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第四节 分类加法计数原理与分步乘法计数原理
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三年8考 高考指数:★★★
1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理；
2.会用两个原理分析和解决一些简单的计数应用问题.
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1.分类加法计数原理和分步乘法计数原理是考查重点，在考查
两个计数原理的同时考查分类讨论的思想；
2.题型以选择题和填空题为主，与其他知识点交汇则以解答题
为主.
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1.分类加法计数原理
完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方
法，在第2类方案中有n种不同的方法.那么完成这件事共有
N=____种不同的方法.
m+n
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【即时应用】
（1）某班有男生26人，女生24人，从中选一位同学为数学课
代表，则不同的选法种数是_____.
（2）若三角形三边均为正整数，其中一边长为4，另外两边长
为b,c，且满足b≤4≤c，则这样的三角形有_____个.
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【解析】（1）当所选的课代表为男生时有26种选法，当所选的
课代表为女生时有24种选法，故共有26+24=50种选法.
（2）当b=1时，c=4；当b=2时，c=4,5;当b=3时，c=4,5,6；当
b=4时，c=4,5,6,7.故共有1+2+3+4=10个这样的三角形.
答案：（1）50 （2）10
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2.分步乘法计数原理
完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步
有n种不同的方法，那么完成这件事共有N=_____种不同的方法.
m×n
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【即时应用】
(1)有4名同学要争夺3个项目的冠军，冠军获得者共有_____种
可能.
(2)将4封信投进3个不同的信箱里，可有_____种不同的投法.
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【解析】（1）要完成这件事，必须将三个项目比赛完，分三
步：第一个项目冠军有4种可能性；第二、第三个项目冠军也
各有4种可能性，由分步乘法计数原理知共有4×4×4=64种.
（2）该问题的实质是必须将4封信全部投完才算完成这件事，
共分四步进行，每封信都有3种投入方法，故共有
3×3×3×3=81种.
答案：（1）64 （2）81
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3.分类和分步的依据
两个原理都是在完成“一件事”，能否____完成整个事件是区
分“分类”与“分步”的依据.
独立
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