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2019春鲁教版品社三下第一单元第2课课题1《我喜 欢集体活动》word教案 学校 宿安中心校 年级 3 学科 品社 主备人 廉凤梅 授课人 廉凤梅 班级 一 备课时间 xx年2月24日 课题 我喜欢集体活动 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。 2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。 教 学 重 难 点 1.培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。 2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感 方 法 与 手 段 让学生搜集团结力量大的各种图片、名人名言资料 板书设计 快乐的集体生活我喜欢集体活动集体活动有益？ 无益？热爱集体 积极参加集体活动 达标检测 说一说喜欢的集体活动。（可以简单表演） 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 出示目标（多媒体） 一、游戏导入。1、做游戏。 小组分工、合作做游戏，教师巡回指导。 规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。 2、采访做游戏的同学： A、为什么这么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？ B、我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？ 让参加比赛的同学说说自己的感受。（教师据学生谈的感受引出活动主题“快乐的集体生活”，并板书：热爱集体 积极参加集体活动） 二、说一说喜欢的集体活动。 1、师：我们在一起游戏、活动是多么快乐呀！三年来，我们在一起参加了许多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？ 2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。 3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。 三、小小辩论会。 1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？ 2、分正反两方，举行“小小辩论会”。 3、学生谈谈本次辩论会的收获。 四、教师总结： 通过辩论，我们知道健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！ 五、达标测试（多媒体） 六、布置作业（多媒体） 学生读目标 小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。 参加比赛的同学说说自己的感受 谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。 分正反两方，举行“小小辩论会” 学生谈谈本次辩论会的收获。 学生独立完成，学生互评、教师点评 导入语：三年来，我们在一起参加了许多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？ 谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。 健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来。 小组分工、合作做游戏，教师巡回指导 展示学生搜集的资料 通过让学生再次观察以前活动中挣得奖状，认识、感悟、体验班集体的荣誉，知道力量是从团结中来的，荣誉是从集体中来的。 教学反思 附送： 2019春鲁教版品社三下第一单元第3课课题1《同学 之间》word教学设计 教材分析 《同学之间》是山东人民出版社《品德与社会》三年级下册第一单元“在集体中成长”第三课“大家都是好朋友”的第一个主题活动。“在集体中成长”主要是指导学生学习如何在集体中生活。“同学之间”这一主题活动使学生明白了同学之间应该真诚相待，互帮互助。引导学生学会欣赏同学，尊重同学，在学习借鉴同学优点同时，用于指导自己行动。使自己不断进步，提高与同学友好交往能力。 学情分析 同学之间每天都亲密的接触，但同学们往往因为不会沟通而忽略同学之间友情，特别三年级学生正处于思维意识的转折点，他们愿意与同学沟通，但不知道怎样与同学沟通？这就需要引导学生通过观察，体验，深入了解同学，学会欣赏同学，尊重同学，获得更深切感受，深化同学之间的友情，做到“取人之长，补己之短”。但现在学生自我意识较强，同学之间平等、互助、真诚、理解交往会有一定难度。 教学目标 情感态度价值观目标：通过活动,培养 学生理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向,体验同学间友好相处的美好与幸福。  知识的目标：使 学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。 能力的目标：学会和同学平等相处,互相帮助。增强其体谅、理解他人情感的能力。 教学重、难点 重点：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。 难点：学会欣赏和尊重别人，对人宽容。 教学思路 本着以儿童的现实生活经验为基础，真正走进学生的生活世界，以儿童直接参与的生活体验活动为