把握高考命题方向优化地理总复习策略.pptVIP

* 把握高考命题方向，优化地理总复习策略 天津河西教研室----李金亭 地理备考面临许多矛盾: 多元评价的新课改与唯一出口的高考应试之间的矛盾 (高考对于中学地理教学的引导从某种程度上说是有限的) 教学方式的多样性与单一纸笔考核之间的矛盾 (学生的许多能力无法通过纸笔考试得以测量) 考纲能力要求与知识要求分别表述与综合考核的矛盾 (每条知识点应达到怎样的能力) 轰轰烈烈多元评价的新课改 冷若冰霜的高考应试 应试教育不能搞，应试训练是必要的 研读高考大纲，熟知考试要求， 分析高考试卷，明确命题趋向 地理学科命题以能力测试为主导，考查考生基础知识、基本技能。虽然考纲中将能力要求与知识要求分别表述.但高考试题却是综合考查。复习中如何将知识复习与技能训练结合起来,是高考成功的关键。我们在课堂教学中力求二者结合。例如： 天津高考自主命题已经六年，2009年是天津市高中新课改迎来高考的第一年，同时又是文综分卷考试的头一年，在以能力立意为主旨，稳中求新，稳中求变，平稳过度的命题方针指导下，天津文综地理卷在继承往年试题结构稳定、突出主干知识、考查学生能力、注重图文转换的基础上，将新课程理念融入试卷之中突出特点如下： 1、注重过程、注重探究 新课程的实施要求教师把课堂教学变成师生共同研究问题、解决问题